壶口瀑布教案设计

壶口瀑布教案设计壶口瀑布教案设计 教学目标 知识与技能 1 学会12个生字 积累好词佳句 2 能正确 流利 有感情的朗读课文 背诵课文最后三个自然段 3 理解课文内容 体会作者在文字中流淌出的思想感情 感受黄河 的气势 祖国山河的壮丽 以及黄河厚重的文化和民族精神的象征 意义对中华儿女的激励作用 4 深入领会几处含义深刻而且有独特的表达方法与效果的句子和词 语 了解作者是如何运用排比句的 过程与方法 1 充分预习 搜集资料 积累感受和体验 2 初读 整体感知 了解课文大致内容 3 精读 抓重点段落和词句 体味文中营造的壶口瀑布的形象和蕴 涵的赞美与陶醉之情 学习作者的表达方法 4 情味读 传达自己的感受和情感 5 总结 回归整体 拓展延伸 升华情感 情感 态度与价值观 培养热爱大自然 热爱祖国河山和文化历史的美好情怀 教学重难点 1 理解课文内容 体会作者在文字中流淌出的思想感情 感受黄河 的气势 祖国山河的壮丽 以及黄河厚重的文化和民族精神的象征 意义对中华儿女的激励作用 2 深入领会几处含义深刻而且有独特的表达方法与效果的句子和词 语 了解作者是如何运用排比句的 教学准备 布置预习 搜集有关壶口瀑布的资料 积累感受与体验 教学过程 第一课时 一 谈话导入 揭示课题 1 地图展示黄河的全貌图和壶口瀑布的位置 与学生一起交流相 关的资料信息 2 同学们 飞流直下三千尺 疑是银河落九天 是李白 望庐山 瀑布 的感受 那么壶口瀑布是怎样的气势 又何以征服无数的心 灵的呢 今天 我们就一起来学习课文 壶口瀑布 3 板书课题 齐读课题 二 初读 学习生字词 整体感知 1 自由读文 学习生字词 2 默读 思考 围绕 壶口瀑布 课文写了些什么 三 精读 感受壶口瀑布的特点 1 自读课文1 7自然段 勾画体现壶口瀑布特点的语句 2 小组交流讨论 把你勾画的语句读给其他同学听一听 然后讨论 这些语句体现了壶口瀑布的什么特点 3 面对这样的瀑布 你有怎样的感受 过渡 作者又有怎样的感受呢 下节课 我们继续学习 四 布置课堂作业 1 写生字词 2 有感情朗读课文 第二课时 一 承上启下 导入 1 回顾上节课内容 说说壶口瀑布有哪些特点 2 面对先声夺人 气势壮观 构造独特的壶口瀑布 作者又有怎样 的感受呢 今天 我们继续学习 二 精读 由景悟情 1 带着上述问题 自由读8 10自然段 2 交流反馈 学习第8自然段 自读第8自然段 画出作者每次看到黄河时的不同感受的句子 读了这些迥然不同的描绘 你有怎样的感受 作者曾多次看到过黄河 为什么说 从今天起 我才称得上真正 的黄河的子孙 呢 让学生理解感受 无坚不摧 无往不胜 坚 韧刚强是我们中华民族的魂 是激励我们 鞭策我们奋勇向前的强 大力量 壶口瀑布的雄壮磅礴正体现了这一力量 它让作者热血为 之沸腾 所以 作者说 从今天起 我才称得上真正的黄河的子孙 哪一句表达了作者已读懂了壶口瀑布蕴含的丰富内涵 找出来读 一读 说说你的体会 并谈谈此句表达上有什么特点 它的威力 在 鼓动 它的雄风在 呼啸 它的精神在 闪动 排比句 内容上一层层深入 读起来有气势 有韵律美 使表达的情感抒发 地酣畅淋漓 指导感情朗读 你从这母亲河的魂魄中汲取了什么营养 把你的 感受读出来吧 学习9 10自然段 回想壶口瀑布的气势 回味它蕴含的精神力量 让我们再次面对 壶口 你又有怎样的感受 自由说 作者又是怎样的感受 读9 10自然段 说说 醉 字的含义 因黄河丰富的内涵 使一代代 中华儿女为之倾慕 向往和崇尚 从中得到精神力量或灵感 因而 陶醉倾倒或沉迷 沉浸在快乐的享受里 感情朗读9 10自然段 读出陶醉之情 三 总结 回归整体 学习表达方法 1 回顾课文围绕 壶口瀑布 写了些什么 说说壶口瀑布给你留下 了怎样的印象 2 作者是运用怎样的表达使你对壶口瀑布的特点留下了深刻的印象 小结作者的表达方法