大班《帮熊宝宝站起来》教案示例_第1页
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大班大班 帮熊宝宝站起来帮熊宝宝站起来 教案示例教案示例 活动目标 1 通过实验 引导幼儿运用多种方法让熊宝宝站起来 2 引导幼儿有目的的实验 并在交流中完整讲述自己的发现与实验 结果 活动准备 同等大小的纸熊宝宝若干百宝箱 各种辅助材料 记录笔与纸每组 一份大记录纸 活动过程 一 导入 拿出纸熊宝宝与幼儿打招呼 纸熊宝宝想要出去玩 可是它站不起 来 你们能帮助它吗 二 幼儿猜测 有什么办法可以让纸熊宝宝站起来呢 三 操作实验 师观察材料在幼儿实验中对幼儿探索活动的影响 观察一 C 老师有没有双面胶的芯子 T 双面胶的芯子没有 可以用卷桶纸的芯子代替吗 C 可以 用剪刀费力的剪开卷桶纸的芯子 剪不开 C 老师能帮我一下吗 T 可以 怎样剪呢 C 这样剪 师帮忙剪好 T 还要帮忙吗 C 不用了 谢谢老师 观察二 孩子自己拿着积木与双面胶在尝试让熊宝宝站起来 先用三块积木 竖起来粘在熊宝宝的脚上 试着让其站立起来 又拿了一块大的积 木粘在三 块积木的旁边 又试了试 成功了 记录了下来 观察三 用双面胶分别贴在小熊的两只脚上 让它站立后 发现不是很稳 又在百宝箱中找到了一次性纸杯 把小熊贴在纸杯上 成功了 四 集体交流 T 谁来介绍一下 你帮小熊站起来了吗 用了什么办法 讨论一 C1 我用了积木粘在小熊的身上 小熊站起来了 T 还有谁也是用积木的 我们一起来看看 孩子们拿上自己的小熊放在演示桌上 有的小熊倒下了 而有的小 熊还站着 T 为什么有的小熊倒下了 而有的小熊还站着呢 C 用的积木太小了所以小熊站不住 C 积木没有粘住 C 用的积木多小熊站的牢 T 为什么积木多了小熊就站起来了呢 C 这只小熊积木的下面是平的 还有一只三块积木不平 有高低的 所以站不住 C 下面大了 T 什么大了 孩子思考了一会儿 有人举起了手 C 积木多了就宽了 T 哦 原来是小熊下面的接触面大了 宽了 小熊就站住了 page break 讨论二 T 除了用积木扩大受力面积让小熊站起来 还有别的方法吗 C2 让小熊靠在积木上 T 来试一试 C 还可以靠在杯子上 T 那把小熊靠在积木 杯子这些物体上为什么会帮小熊站起来呢 C 因为有了支撑物 T 诶 对呀 卯卯说的真好 有了支撑物小熊也能站起来 讨论三 T 还有谁来介绍和别人不一样的方法 C3 我让两只小熊来站起来了 T 你是怎样做的呀 C3 我用卷桶纸的心子粘在两只小熊的当中他们站起来了 T 这个办法也能使小熊站起来 这是什么原因呢 C 小熊有四只脚了 T 哦 小熊的脚下的支撑点多了 也能站起来的 还有谁
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