23日月潭的传说 教案教学设计

第 1 页 共 6 页 2323 日月潭的传说日月潭的传说 教案教学设计教案教学设计 教学目标 1 学会本课词语 理解组成的词语 正确书写 部分常用词语 2 体会在句中补充相关内容可以将句子的意思 表达得更清楚 3 理解课文内容 激发学生敬重为民除害的英 雄的思想感情 4 默读课文 能口头讲述这个故事 教学重点 理解课文内容 激发学生敬重为民除 害的英雄的思想感情 教学难点 激发学生敬重为民除害的英雄的思想 感情 教学课时 两课时 教学过程 第一课时 一 导入课题 1 板书课题 你们知道什么是传说吗 请你举 个例子说说 我们都学过或听过哪些传说 那这篇课 文将的是关于什么的传说呢 第 2 页 共 6 页 2 介绍日月潭 日月潭位于台湾省中部的南投县鱼池乡 是全省 最大的天然湖 潭中有个小岛叫珠仔岛 将湖分为两 半 北面为日潭 南面为月潭 因为轮廓近似月亮和 太阳而得名 周围有大尖山和水社山等环抱 树木葱 茏 是台湾省著名的旅游和疗养的胜地 3 初读课文 理清思路 学生自读课文 给生字注上声调 写日月潭的地理位置和美丽的自然景色 写日月潭的传说 写大尖山 水社山和日月潭的名字的由来 5 指导书写 商字的里面要和滴字的里面区别 注意漆的下半 部分的书写 筹字注意要写得紧凑一些 6 布置作业 抄写坌棵生字词语 齐读课文第一自然段 3 日月潭究竟还有什么动人的传说呢 请同学们 自读课文 2 6 自然段 4 能用最简洁的话概括这个传说吗 5 课文是如何具体描述这个传说的呢 我们一起 来学习 谁来读读这个故事的起因 第 3 页 共 6 页 三 学习课文第 3 自然段 1 两条恶龙吞食了日月 天地间漆黑一团 人们 分不清白天 黑夜 这给人们的生产生活带来了许多 困难 所以人们必须要杀死恶龙 救出日月 2 为了降伏恶龙 拯救日月 人们聚集在一起商 量办法 为了降伏恶龙 人们想出了哪些办法 请你默读 第三自然段 找出人们商量拯救日月的语句 出示人们说的两句话 指名读 人们商量出来的办法是什么 3 出示两个问句 引读两句问话 4 此时 人们的心情是什么样的 书上用了哪个 词 一筹莫展 5 就在人们一筹莫展 心急如焚 甚至有点绝望 的时候 年轻的渔民大尖哥和水社姐挺身而出 要去 降伏恶龙 板书 挺身而出 你觉得在这个时候挺身而出需要什么 老师相信你一定能够把这句话读好 齐读 四 学习第 4 自然段 1 大尖哥和水社姐他们不畏艰险 不怕牺牲 那 么这两位英雄是如何降服恶龙 拯救日月的呢 请同 学们读读课文的第四自然段 学生自读 第 4 页 共 6 页 他们是如何拿到金斧头和金剪刀的 齐读 展开想象 体验艰苦 现在就让我们来体验一下大尖哥和水社姐在拿金 斧头和金剪刀过程中的艰辛 高山挡住了他俩的去路 遇见挡住去路的高山 他们就 遇见峻岭就 他俩手握砍刀 走在布满荆棘的山林中 遇见 带刺的灌木就 遇见密林中的野兽就 一路上 他们历尽千辛万苦 累了就 饿了就 渴了就 是呀 这金斧头和金剪刀来得可真不容易啊 大 尖哥和水社姐不但勇于克服困难 而且也勇于用智慧 战胜困难 比较句子 出示 他们终于拿到了金斧头和金剪刀 他们翻山越岭 披荆斩棘 吃尽了千辛万苦 终 于拿到了金斧头和金剪刀 同学们 看看这两句哪句好 为什么 除了感受 到得到金斧头 金剪刀是那么来之不易 也感受到人 物的不畏艰险 为民除害的品质 继续交流 当他们拿着历尽千辛万苦才找到的金斧头和金剪 第 5 页 共 6 页 刀回到潭边 他们又冒着生命威胁降伏恶龙 他们是 怎样降伏恶龙的 指导朗读 五 学习第 5 6 自然段 1 师述 降伏恶龙以后 大尖哥和水社姐又累又 饿 便用龙肉来充饥 吃下龙肉后 身体一个劲地往 上长 转眼间 就化作了两座青山 永远的守卫在潭 的两边 2 人们再也看不到大尖哥和水社姐了 看到的只 是两座青山 此时此刻 乡亲们会对着两座青山说什 么呢 3 人们为了纪念这两位为了大家利益而牺牲自己 生命的年轻英雄 把这两座山叫做大尖山和水社山 把这个潭叫做日月潭 4 让我们带着份崇敬之情 读读课文的最后两个 小节 六 分享幸福 与书相伴 1 从此 人们来到日月潭就会看到这两座山 导 游也会满怀深情的讲述这个动人的传说 各位小导游 当世界各地的游客来到日月潭旅游时 你会如何讲述 这个动人的传说呢 练习一分钟 指名讲述 2 同学们 古今中外流传着很多传说故事 像类 第 6 页 共 6 页 似于 日月潭的传说 大禹治水 这样的传说还有 很多 课后同学们可以自己去看一看这些 精卫填海 嫦娥奔月 盘古开天地 女娲造人 七 作业 1 把这个动人的传说说给爸爸妈妈听 2