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文档简介

小小 学学 数数 学学 导导 学学 案案 科 目数学年 级六年执教人李东 课 题 图形的旋转 一 课 前 准 备课件 学 案导 案 学习目标 1 通过生活实例认识图形的旋转及旋转方 向和旋转角度 2 能在方格纸上把线段旋转 90 3 在活动中培养观察和动手操作的能力 学习重点 认识图形的旋转 学习难点 能在方格纸上把线段旋转 90 导入新课 强化目标 时间 3 1 创设情境 激发兴 趣 2 这图形怎么旋转 他 的旋转又和哪些因素有关 呢 自主学习 1 今天这节课我们就来研究这个问题 看 老师今天给你们带来了什么 出示了一个风车 转动风车 同时提出问题 师 观察一下风车是怎样运动的 我再请个小行家来玩玩 师 你们两个都吹动起来 其他同学我们观 察两个风车在旋转的过程当中有什么不同的地方 旋转的方向 板书 2 师 刚才有个同学说到了到了两个方向 顺时针和逆时针 你怎么知道的 什么样的方向 是顺时针 什么样的方向是逆时针 你能用手笔 划下吗 师 我们来做个小游戏 走进学生 了解学情 时间 5 1 板书课题 2 引导学生自主探究 独立思考 3 教师巡视指导 关 注学生自学状态 合作探究 我说你做 伸出你的右手 顺时针旋转 逆时针旋转 顺时针 逆时针 顺时针 顺 顺 顺 逆时针 逆 逆 逆 不错 这么短的时间我们就学会了两个方向 并且知道了旋转与什么有关 深入小组 点拨指导 时间 10 1 引导学生自主探究 独立思考 小组交流 形成共识 小组长总结 归纳 2 教师巡视指导 展示交流 师 那么请同学们再来观察下这两个方向 他们在旋转的过程当中有没有相同的地方 师 你觉得这里哪个是中心点 看来旋转还与谁有关 那么现在我们能说一说吗 这个风车是围绕 着这个中心点做什么样的运动 全班交流 互动评价 时间 6 1 汇报交流 2 纠错 点拨 巩固练习 出示问题 2 画一画 画出线段 AB 绕点 B 顺时针旋转 90 画出线段 AB 绕点 A 逆时针旋转 90 师 图 1 以点 B 绕 图 2 以点 A 绕 两者有 什么区别呢 师 非常好 师 图 1 和图 2 旋转的方向有区别吗 布置练习 引导完成 时间 8 1 学生独立完成 2 教师巡视指导 3 汇报 交流 达标检测 师 下面我们就按照要求进行旋转吧 教师巡视 下面请同学来黑板上画一画 测评反馈 及时矫正 时间 5 1 学生独立完成 2 教师巡视指导 盘点收获 1 通过本节课的学习 你
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