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文档简介

第 1 页 共 3 页 小苗与大树的对话小苗与大树的对话 教学设计之一教学设计之一 学习目标 认识本课生字 朗读课文 理解课文内容 懂得应该多读书 读好书 感受 读书的乐趣 课前准备 1 收集有关季羡林先生的资料 2 布置学生列出自己喜欢的课外书清单 揭示课题 质疑问难 1 齐读课题 小苗与大树的对话 2 质疑问难 读了课题 你想知道些什么 小苗 是谁 大树又是谁 3 互相交流 把收集到的有关季羡林先生的资料 与大家分享 4 这篇课文的形式与我们以前读的课文有什么不 同 初读课文 感知内容 1 自由读课文 读准字音 读通句子 想想苗苗 和季先生对读书有哪些见解 做好批注 第 2 页 共 3 页 2 同桌互相检查读课文 互相评议 3 指名朗读课文 提出不理解的字词 大家帮助 解答 或 或联系上下文理解 4 交流汇报 苗苗和季先生对读书有哪些见解 你是从哪些词句了解到的 深入感悟 明白道理 1 小组合作学习 边读课文 边完成表格 苗苗的见解 我 的 感 受 季先生的见解 2 各小组派代表汇报 其他组员可以补充 3 重点围绕以下句子交流自己的感受 a 文学家鲁迅曾经讲过 要把文章写好 最可 靠的还是要多看书 b 21 世纪的青年 要能文能理 c 三贯通 这才是 21 世纪的青年 d 古文也很重要 我觉得 一个小孩起码要背两 百首诗 五十篇古文 这是最起码的要求 积累运用 培养能力 第 3 页 共 3 页 1 把自己感受最深的句子画下来多读几遍 2 结合自己的学习生活实际 谈谈多读书 读好 书的体会 拓展活动 向大家介绍自己最喜欢的书 向大
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