《春天里的发现》教学设计

第 1 页 共 5 页 春天里的发现春天里的发现 教学设计教学设计 一 创设情境 激趣引题 播放歌曲 小雨沙沙 师 喜欢这沙沙的小雨吗 可爱的种子更喜欢他 们 你看 在雨水的滋润下 小种子们终于钻出了地 面 他们带着甜甜的微笑 看着周围的一切 很想对 春雨表示感谢 可是一时却想不出合适的语句 现在 我想请大家帮帮忙 用一个词或一句话来形容一下春 雨 生自由说 师 是啊 春雨是春的使者 她带着自己的调色 板来到了万物萧条 树木凋零的世界 它不光要叫醒 泥土中的种子 它还要唤醒沉睡了一个冬天的植物 让他们使大自然重新焕发生机和活力 想一想 如果 你是春雨 你会叫醒谁 并用什么颜色来装扮它 想 好了以后就请大家在小组内说一说 然后用彩笔将自 己桌子上的画装扮出来 生思考 小组讨论涂色 师 愿意把你们的画展示给大家吗 你来说说吧 第 2 页 共 5 页 生介绍画面 春雨真象是一位神奇的魔法师 在他的召唤下 植物默默地用自己五彩斑斓的颜色装点着春天 才使 这个春天更加绚丽多彩 在如烟似梦般的春境 那些 可爱的动物精灵又怎么能袖手旁观呢 想一想我们的 画上还可以填上什么 生自由发言 总结 展示完成的画 师 看着这些画面 你想用哪些词语来赞美呢 生自由说描绘春天的词语 师 同学们积累的词语还真不少 老师也搜集了 一些 我们一起来读读吧 二 走进春天 感悟美丽 师 描写春天的词语真的很多 不过歌唱春天的 歌曲也不少 下面我们就一起来欣赏一首欢快的歌曲 师 说说歌曲中的小朋友从哪里找到了春天 生 在青翠的山林里 在湖水的倒影里 师 那你们都从哪里找到了春天 生 美丽的校园 广阔的田野 青青的草地等 过渡 还等什么 现在就请大家一起投入大自然 的怀抱 用耳朵去听 用眼睛去看 用心灵去感受美 第 3 页 共 5 页 好的春光 相信大家一定会有好多的新发现 3 听春天 你听到了什么 想想还能听到什么声音 4 看春天 师 刚才大家一起聆听了春天 现在就请大家睁 大眼睛 看看春天 你看到了什么 请同学们在小组内说说 我看到了 好像在 我发现了 让 我知道了 让我感受到了 小组讨论交流 全班交流 忙碌的春天 师 春天是播种希望的季节 在这样的日子里 大家都很忙碌 看看他们在干什么 生说 师 大家都在忙碌着 那么在这美好的季节里你 最想做什么呢 生小组内交流 全班交流 总结 拓展 师 是啊 春天是个播种的季节 充满生机 充 第 4 页 共 5 页 满希望 春天的景色是迷人的 它激发了人们的聪明 才智 使许多文人墨客留下不少赞美春天的故事 你 都知道哪些 生背古诗 师 这些古诗给我们展现了春天不同的美景 同 时也让我想起现代作家朱自清的经典散文 春 老 师想朗诵给大家 可以吗 师配乐朗诵 春 生侧耳倾听 畅想春天 写下心声 过渡 听了优美的文字 你是不是也想说点什么 是呀 春天真是一个美丽的季节 它是万物参与的大合 唱 每一声鸟叫 每一阵风吹 每一场春雨 每一朵 花开 都是春天的音符 这些都赋予 春天无限的深情和画意 那么你想对美丽的春天 说点什么 现在就请大家想一想 在写一写 生写想法 指名读 师总结 在你们的笔下春姑娘就想一幅七彩的画 一首无言的诗 一曲悠扬的歌 一个动听的故事 它 将永远留在我们的身边 课后作业 喜欢写作的同学在一起 讨论 练习写诗 写话 第 5