《习作７·我喜欢的一种动物》教学设计之二

第 1 页 共 5 页 习作 习作 我喜欢的一种动物我喜欢的一种动物 教学设计教学设计 之二之二 教学设计之二 一 教学目标 1 能读懂例文小乌龟 知道作者是抓住小乌龟 的外形和动作两个方面的特点 写好小乌龟 2 能根据书上的对例文的分析 通过讨论 交 流 明确写好动物 要从外形和动作两个方面 抓住 最有特点的地方写 3 充分调动自己的观察积累 学习例文的写法 先说说 再写自己喜欢的一种动物 二 教学重点 写出动物的动作特点 三 教学难点 通过一系列表示动作的词语 准确地表现动物的 动作特点 四 教具准备 课件小乌龟的图片 五 教学程序 作前指导 第 2 页 共 5 页 布置学生观察自己喜欢的一种动物 要求先观察 它的外形 再观察它的动作 并记住给你留下深刻印 象的是哪些地方 作中指导 1 学习例文 悟法 课件展示 小乌龟 仔细观察 然后告诉老师 你看到了什么 能告诉老师你刚才说的是小乌龟的什么特点吗 趁势引导学生读文悟法 有一位同学写的小乌龟很有意思 同学们愿意读 吗 出示例文 请同学们边读边想 你觉得他写得怎 样 学生朗读思考 分学习小组交流阅读的收获 全班交流 谁愿意把自己的收获和大家一起分享 的 2 展开讨论 明法 请同学们再次读例文 想想 为什么他写的小乌 龟样子非常像 而且又像活的一样呢 同桌讨论讨论 指名交流 师生共同小结写好动物的方法 a 从动物的外形和动作两个方面写 第 3 页 共 5 页 b 要抓住最有特点的地方写 c 写动物特点时 特别要注意运用一系列准确 的动词 学生再次读例文 体会写好动物的方法 尤其是 体会例文中表现小乌龟的动词 动词运用的准确 3 指导从说到写 课前 老师布置过一个特殊的家庭作业 请你 们按要求去观察一种动物 完成这个作业 的同学请 举手 谁愿意把自己观察的动物讲给大家听听的 这样吧 同学们先把自己准备的在四人小组中交 流 小组长推选出说得最好的 准备全班交流 指名交流 其他同学补充 纠正 特别要提示点 拨 让学生使用一系列动词 从而较好地表现出动物 的动作特点 教师予以热情鼓励 激励学生写出合乎要求的习 作 作中评改 1 指名读习作 其他同学做好点评工作 2 点评 a 刚才这位同学写得真好 抓住了老山羊的外 形特点 但怎样才能写出它的动作特点呢 第 4 页 共 5 页 b 我们再来看看例文是怎样写小乌龟在水中游 动时的情景的 好不好 c 例文抓住了小乌龟游动时 四只脚 尾巴 嘴巴的动作 d 说的真好 谁能讲得具体些 e 这告诉我们怎样才能写好动物的动作特点 应该写好它身体各部位的动作 3 阅读自己的习作 你准备怎样修改自己的习作 先自己修改 然后 分学习小组互读互改 读自己修改后的习作 作后评讲 1 复习习作要求 2 总评本次习作的情况 展示写得好的习作 共同学习 3 自由读自己的习作 反复读读老师的评语 4 自己订正 修改习作 六 教后反思 写出动物的动作特点是本次习作的重点 通过一 系列准确的动词 表现出动物的动作特点 则是本次 习作教学重点之中的难点 如何突破重点 突破难点 我在教学时做了以下的尝试 先引导学生体会例文的 第 5 页 共 5 页 写法 知道作者是抓住小乌龟的外形和动作两个方面 的特点 写好小乌龟 接着 启发学生准确地运用动 词 先说说自己喜欢的动物 最后鼓励大家 运用所 学到的方