《13 毛毛虫的故事》（全国小学语文（语文Ａ版）教学观摩研讨会观摩课教学设计）_第1页
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第 1 页 共 3 页 13 13 毛毛虫的故事毛毛虫的故事 全国小学语文 语 全国小学语文 语 文 版 教学观摩研讨会观摩课教学设计 文 版 教学观摩研讨会观摩课教学设计 13 毛毛虫的故事 教学观摩研讨会观摩课教 学设计 毛毛虫的故事 是一篇富于想象 寓意深远的 童话故事 本节课进行的是第一课时的教学 共分为 两部分内容 一 在识字教学中 因为这 8 个生字比较简单 所以更多的侧重于自主识字 并汇报各自记字的方法 二 在教学第一 二自然段内容时 一方面以毛 毛虫情感的变化为主线 穿插理解词语的方法 如理 解 羡慕 一词 学会联系上下文解词的方法 大 惊小怪 学生似懂非懂 让他们把自己想象成小瓢虫 入情入境地读 会读了 意思自然就懂了 另一方面 阅读教学要 以读为本 课堂中留给学生充分的时间 读书 利用多种形式并逐次提高要求 从而让每名学 生借助自己的经历体验在诵读中感悟 实现与文本的 对话 教学目标 第 2 页 共 3 页 1 认识 8 个生字 会写 昆 笨 二字 2 学习课文第一 二自然段 通过理解重点词 语和句子 感受毛毛虫内心情感的变化 3 有感情地朗读课文第一 二自然段 教学重 难点 理解重点词语 感受情感的变化 教学准备 课件 图片 教学过程 一 欣赏蝴蝶图片 导入新课 板书课题 二 初读课文 认识生字 l 初读课文画出不认识的字 对照书后拼音自 己学习 2 多种形式检查生字掌握情况 3 指导书写 昆 笨 二字 强调 昆 字的结构 笔顺 4 指读生字带出的词 强调易错字的读音 三 再读课文 整体感知 l 自读课文 要读准字音 句子读通顺 2 指名读 纠正易错字读音 说一说通过读文你都知道了什么 四 学习第一自然段 1 找出最能表达毛毛虫心情的词语 第 3 页 共 3 页 2 联系上下文理解 羡慕 的意思 3 体会毛毛虫的心情 有感情朗读 五 学习第二自然段 l 毛毛虫的心情发生了哪些变化 2 通过读文理解 毛毛虫伤心的原因是 小瓢虫大 惊小怪地叫 大伙各种各样的议论 3 通过创设情景 有感情地朗读 体会 大惊 小怪 的意思 4 联系 上下文说一说会有哪些议论 体会毛 毛虫难
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