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第 1 页 共 4 页 全神贯注全神贯注 教学设计教学设计 2 2 全神贯注 是人教版义务教育课程标准实验教 科书四年级下册第七单元的一篇略读课文 课文讲的是法国著名雕塑家罗丹邀请挚友芡威格 参观他的工作室时 对他的一件杰作感到不满 就全 神贯注地修改女像 差点把芡威格锁在工作室的事 让学生学习做事要有执著的态度和全神贯注的精神和 一丝不苟的作风 初步学习作者运用生动的语言 动 作 神态的描写展现人物品质的写作方法 情感态度与价值观 让学生学习做事要有执著的态度和全神贯注的精 神 培养一丝不苟的作风 知识目标 正确 流利 有感情的朗读课文 认识本课 个 生字 能力目标 结合上下文体会新词的意思 并初步学会通过人 物语言 动作 神态的描写来反映人物品质的写作手 法 四年级是小学高段 正是培养学生独立阅读能力 第 2 页 共 4 页 主动进行探究性学习的最佳时期 这也是课标的要求 所以本课我采用研读的教学模式 使学生自主阅读 自主感悟 自主探究 以研究性阅读来实现学生的主 动发展 根据以上教学理念 以读为主线 让学生按照 自读准备 默读探究 交流研讨 品读拓展 四大 板块来自主学习 问 自己不懂的地方 说 自 己理解的内容 让学在研究交流当中完成本节课的学 习任务 使学生始终在教师的引导下动脑 动手 动 口 通过自己的劳动获取知识 变被动学习为主动学 习 体现新理念下的课堂是师生互动的课堂 是教师 引导 参与和合作的课堂 是学生自主学习的课堂 一 揭示课题 提出学习任务 同学们 你们有没有在学习或做事时特别投 入 特别专注的时候 师 这就叫 全神贯注 同时板书课题 你们认为在学习和做事的时候 全神贯注重 要吗 师 法国雕塑家罗丹他之所以成为一代伟人 就 是因为他拥有这种品质 今天我们就来学习 课 全神贯注 看看作者是如何运用生动传神的 语言 动作 神态 描写 把罗丹的这种宝贵品质展现在我 第 3 页 共 4 页 们面前的 老师总结 同时交待本节课的学习重点 请同学们打开书 页 看课题旁边有米 字花 表明这就是一篇什么课文 那略读课文应该怎 样来学 小黑板出示学法 好 请同学们好好读读文前引言 看看本课 每一环节我们应该做些什么 让学生制定每一环节的学习目标 二 读议结合 研究学习课文的重点句段 第一板块 自读准备 学生自读课文 弄懂本课的生字词 汇报课前 搜集的资料 第二板块 默读探究 默读课文 勾画文中反映罗丹全神贯注工作的句 子 第三板块 交流研讨 四人小组讨论学习结果 再全班研讨交流 第四板块 品读拓展 再读一遍课文 谈收获 师 老师也希望每一位同学都能成为全神贯注做 事的人 将来成为科学家 数学家 音乐家或各行各 业出类拔萃的人 第 4 页 共 4 页 三 拓展 创设情景 进行写作训练 师 最后 我们当场来创造一个情景 表演一个 全神
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