《斑羚飞渡》教学设计20

第 1 页 共 9 页 斑羚飞渡斑羚飞渡 教学设计教学设计 2020 一 教材分析 斑羚飞渡 选自人民教育出版社初中语文第三 册第六单元 本单元编选了 珍珠鸟 斑羚飞渡 华南虎 马 狼 等五篇描写人类的生 存伙伴 动物的文章 这些文章不仅反映了人对动 物的了解和认识 对自然关系的思考 而且还试图从 动物世界里折射出人类生活的轨迹 本文描写的是一 群被逼至绝境的斑羚 为了赢得种群的生存机会 用 牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举 让每个 读者受到了精神的震撼 教学目的 有感情的朗读课文 品位含义深刻的语句 能简 单地复述出故事情节 把握文章的思路 理解蕴涵的思想感情 学习本文记叙斑羚自救时的细腻笔法 感悟斑羚在危难中所表现出的智慧 勇气和自我 牺牲的精神 联系生活 初步思考和认识人与动物的关系 培 养珍视生命 关爱动物的观念 第 2 页 共 9 页 教学重点 揣摩 评述课文细腻的笔法 积累语言材料 理解课文的主旨及作者的思想感情 教学难点 对斑羚飞渡情境的理解 对镰刀头羊形象的分析 课时安排 1 课时 教学方式 多媒体 CAI 教学过程 导语 设计 出示幻灯片一 动物 我们的朋友 老师 同学们 在这个广袤的星球上 人类不是 唯一的生命形式 也不是唯一具有情感的生灵 我们 一直和千姿百态的动物相伴而生 据动物学家统计 目前地球上已知的动物大约有 150 万种 丰富的动物 资源是大自然赐给人类的物质宝库 从某种意义上来 说 各类动物都比人类出现的早 人类是动物进化的 最高级阶段 简言之 没有动物就不可能有人类 画 面上五彩斑斓的动物世界 给这个美丽的星球增添了 色彩和生机 置身于这样美的世界 洋溢着爱的世界 第 3 页 共 9 页 直面这鲜活跳动 有声有色 充满生命张力的动物 人类因你蓬勃的生命而充满生机 多么可贵的生命 我们热爱生命 但生命的旅程也有许多险峻的悬崖和 无法把握的风险 出示幻灯片二 羚羊图片 老师 现在展现在我们面前的就是这一堂课的主角 斑羚 在这幅画面上 我们既看到了目光坚定 威武 雄壮的斑羚形象 也领略到了惺惺相惜 可爱的斑羚 画面 那么带着对大自然的热爱 对动物世界的探索 对斑羚故事的好奇 我们一起走进今天的课文 出示幻灯片三 课题展示 斑羚飞渡 出示幻灯片四 斑羚介绍 视频演示 老师 首先 在进入课文之前 我们要对这群可 爱 勇敢的主角进行一下简单的介绍 同学们请看大 屏幕 布置任务一 五分钟时间自由朗读课文 朗读 完之后能简单的从不同的角度复述课文 出示幻灯片五 概要复述课文 老师 同学们已经认真预习过这篇课文 刚才又 第 4 页 共 9 页 大声朗读过课文 这是一个震撼人心的故事 你如何 复述才不失其感人的力量 谁能试试 学生 概述 一群斑羚被狩猎队包围在悬崖前 进退维谷 这时 老斑羚为了挽救种群 甘愿牺牲自己以挽回下 一代的生存 他们在头羊的指挥下以老少配对一对对 地飞渡山涧 每一次都会有一只老斑羚摔得粉身碎骨 种群的一半得以生存 一群被逼至绝境的斑羚 为了赢得种群的生存 机会 用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境 一群斑羚被猎人逼至伤心崖上 身陷绝境 在 生与死的抉择面前 为了使种族得以生存与延续 老 斑羚甘愿粉身碎骨 把生的希望让给年幼的 把死的 悲剧留给了自己 神奇般地用脊梁为年轻斑羚架起了 生命的桥梁 从而把死的恐惧演绎成生的赞歌 叙述的要素是情节及因果关系 身陷绝境 主动分列 斑羚飞渡 老师 同学们在复述课文的过程中 基本上能抓 住课文中的关键词句 能理清情节的发展 做到了复 述的完整性和生动性 很不错 复述课文已初步领略 了斑羚的充满智慧的惨烈牺牲 这确是一种崇高的悲 第 5 页 共 9 页 剧美 令我们心灵深深震撼 当我们看到另一座山峰 上已成功飞渡的青年斑羚 看到他们极度张扬的生命 尊严 傲然闪炼的生命之光 我们需要再对斑羚群临 危不惧 处变不惊 自我牺牲 惊天地 泣鬼神之举 而感叹不已 那么 就整篇文章而言 再请同学们仔 细思考一下大屏幕上的两个问题 请大家各抒己见 自由谈 如此震撼人心的好文章 仁者见仁 智 者见智 在与你们心灵的撞击中又留下了怎样的精彩 瞬间呢 布置任务二 整体感知 1 读完课文后你最大 的感受是什么 2 你在回想课文时印象最深的是什 么 出示幻灯片六 斑羚飞渡的场景再现 老师 这篇课文最为精彩的部分当数惊心动魄的 斑羚飞渡的场景 布置任务三 请学生在文中标出斑羚飞渡场景 的片段 进行集体朗读 要求学生在朗读的过程中注 意课文中哪些词句震撼人心 以便描述斑羚飞渡的情 景 学生思考 斑羚飞渡过程中 哪些动作行为打动 了你的内心 给你留下深刻印象 或者 你认为哪个 地方写的好 请加以简要评述 假如你是那头即将飞 渡的老斑羚 此时你会想些什么 又会对年轻的斑羚 第 6 页 共 9 页 说些什么呢 老师 作者运用形象生动的比喻来形容在试跳最 后阶段的老斑羚 如 就像两艘宇宙飞船在空中完成 对接一样 而老斑羚就像燃料已烧完了的火箭残壳 自动脱离宇宙飞船 不 比火箭残壳更悲惨 像只 突然断翅的鸟笔直坠落下去 这些比喻句把即将坠 落深谷的老斑羚的命运描绘得悲壮而又灿烂 在成功试跳的描写中 作者用笔细腻 运用一系 列准确传神的动词来描绘斑羚的试跳过程 如 纵身 一跃 头一钩 猛蹬了一下 这些动词的使用 使整个过程细致生动 出示幻灯片七 彩虹描写的作用 布置任务四 课文中几次写到了彩虹 有什么 作用 老师 文中写彩虹的地方主要有三处 一是斑 羚身陷绝境时彩虹出现 二是斑羚飞渡时彩虹相映 三是头羊走向 那道绚丽的彩虹 作用主要有三 一是渲染一种神秘色彩 二是 烘托飞渡的气势 渲染了飞渡的悲壮美 三是渲染头 羊自我牺牲的崇高之美 出示幻灯片八 镰刀头羊的形象 布置任务五 在课文找出描写镰刀头羊的语句 第 7 页 共 9 页 大声的读出来 然后简单分析一下镰刀头羊在这群斑 羚中的地位 在这次飞渡过程中所起到的作用 概括 出镰刀头羊的形象意义 老师 镰刀头羊具有沉着镇定的坚强品格 高度 的责任感和集体观念 有着较强的组织指挥能力和较 高的威信 它体现了身为头羊的领导作用和榜样作用 是一个为种群的生存而勇于献身的领袖形象 出示幻灯片九 探讨主题 老师 同学们 现在大屏幕上展现的是动物之间 人性化的温情的场面 我们在沈石溪的带领下已经感 受了这震撼人心的斑羚故事 体验到这神奇世界的无 穷魅力 那么面对人类这高智商的动物 面对斑羚这 弱小的生灵 请大家联系实际 谈谈这篇文章的主旨 谈谈你的内心起伏 主题提示 1 本文通过记叙了斑羚陷入绝境自救的全过程 赞颂了老斑羚而心甘情愿牺牲的精神 为下一 代甘愿牺牲的精神 2 动物与人类是相互依存的 我们应该保护动 物 不应该迫害它们 否则他们会慢慢灭亡 人类也 会慢慢灭亡 保护动物 3 本文表现了老斑 羚临危不惧 舍己为人的集体主义精神 同时也告诉 第 8 页 共 9 页 人们应该与动物成为朋友 给他们自由和生的权利 集体主义精神 4 镰刀头羊能在那个生死关头想出这么一个绝 妙的主意 文章赞颂了斑羚的机智和智慧 智慧 出示幻灯片 10 11 12 动物惨遭杀害的图片 老师 在开始上课的时候我们就提出过 动物是 我们的朋友 的观点 在我们每个人的思想意识中 我们都认识到动物是我们生活中不可缺少的一部分 然而在我们的实际生活中人类有时候在动物面前充当 的是一个不光彩的角色 现在展现在我们面前的三幅 画面如同一把利剑斩断了人类的良知 斩断了人类与 动物之间的温情 面对这样的画面 面对这样的现实 面对我们今天所感受到的动物种群之间无穷的力量 作为学生的你 你有怎样的想法 你又该怎样去做呢 出示幻灯片 13 名人名言 引发学生思考 出示幻灯片 14 布置作业 作业 任选一题 1 当镰刀头羊成功指挥飞渡后 孤零零地站在 山峰上 它会想些什么 请展开想象 写一段话展示 第 9 页 共 9 页 其复杂的内心世界 2 完成课后 研讨与练习 三 学写一般书信 3 谈谈 斑羚飞渡 这篇课文给你怎样的启示 人类面临灾难时 选择谁 弱者 强者 遗弃谁 老者 幼者 他人 自己 请以此为话题写一篇作文 题目自拟 不少于 500 字 结束语 同学们 生