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第 1 页 共 3 页 山中访友山中访友 教学反思教学反思 山中访友 这么一篇富有想像力 的散文 作者 带着满怀的好心情 走进山林 拜 访 山中的朋友 与 朋友 互诉心声 营造了一 个如诗如画的世界 表达了对大自然的热爱之情 本 课的描写真美 我被作者对大自然的热爱深深的感动 在作者的眼里 山中的一切都是他的朋友 正因为作 者用心去感受 用心去体味广阔的大自然 才会产生 那样的感情吧 教学本课 我从以下几个词中作了重 点突破 效果感觉不错 1 撞 出 好心情 出示第一自然段 走出门 就与微风撞了个满怀 风中含着露水和栀子花的气息 早晨 好清爽 请 同学们小声地读两遍 读后说说哪个字首先跳入你的 眼帘 这个字让你感受到了什么 指名说 指名读 感受作者的好心情 2 体会 德高望重 第三自 然段重点体会作者对古桥的赞美和敬佩 我主要抓住 德高望重 这个词 从哪些词语中体会到古桥的德 高望重 引导学生从以下几个方面体会 站了几 百年 让他们体会到具有像老桥这样默默奉献的人 才称得上 德高望重 多少 这词可以看出老 桥为人们做了很多好事 进一步让学生想象一下他都 第 2 页 共 3 页 做了哪些好事 这样为大家服务的人才称得上 德高 望重 弓着腰 俯身 让学生想象 悠 悠岁月 波光明灭 泡沫聚散 唯有老桥依然如故 只有老桥这样坚韧不拔地弓着腰 俯着身为人类服务 着 像这样的人才称得上 德高望重 经过多次 指导朗读 学生发自内心的赞美老桥 读出对老桥的 敬佩之情 从中也感受正是老桥默默无闻为大家服务 的好品质 让作者一拥有份好心情 3 知己 第四自然段我主要抓住 知己 这个词来展开教学 学生会从 呼唤 交换眼神 望 这些词中 深刻感受到了作者和鸟儿 露珠 树木之间确实是知 己了 然后让学生读出自己的理解 在读中学生又一 次感受作者和朋友间心心相通 心心相印等 为下文 的感悟做好了铺垫 自然的美让作者拥有了一份好 心情 对课文的充分理解也是我们的课堂有了好氛围 在这样的训练中 学生的阅读理解能力 想像能力 思维能力也不同程度地得到了提升 讲完课文 我布 置了一篇写景的文章 让仿照课文的写作方法展开想 象写出自己的感受 有点遗憾的是学生的想象力还没 能充分调动 有点拘谨 仿写的训练还没有做到位 但我想 只要敢于写 勤于写 用心写 一定会有所 进步的 在以后的教学中会多练习写
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