《口语交际·夸家乡》教学设计

第 1 页 共 10 页 口语交际口语交际 夸家乡夸家乡 教学设计教学设计 开展丰富多彩的学习活动 可以丰富学生的语言 积累 扩大学生的知识面 培养学生的学习兴趣 指 导学生的学方法 学生表演的过程 既是学生思维不 断跳跃创新的过程 又是想象的过程 更是个性张扬 的过程 让学生在演中学会与人交往 坚定信心 认 识自我 通过 我的发现 的教学 引导学生发现词 语特点 通过 日积月累 中 读读认认 的教学 使学生认识 个字 对学生进行字词的综合训练 引导学生积累 词语 通过 日积月累 中 我会读 的教学 培养 学生观察能力 想象能力 提高朗读能力 增加语言 积累 使学生了解 热爱我国优秀古诗词 通过 口语交际 的教学 培养学生良好的 听说习惯 提高学生的口头表达能力和口语交际能力 结合口语交际活动 练习写话 培养学生书面表达能 力 通过 展示台 引导学生展示自己课内外 第 2 页 共 10 页 学习所得 增强学习自信心和成就感 通过阅读 宽带网 引导学生主动收集和 了解与本组专题有关的资料 激发学生学习语文的兴 趣 教师准备 生字卡片 词语卡片 口语交际中的表演道具 中国地图 课前布置学生收集自己家乡的有 关资料 白纸 水彩笔 学生准备 搜集民族风俗 服装图片 四课时 第一课时 一 我的发现 自读探究 请学生先读读几组词语 再读读学习伙伴的话 看自己发现了什么 小组交流发现 图书 馆 图书馆 电视 台 电视台 飞机 场 飞机场 汇报学习情况 第 3 页 共 10 页 学生进行学习汇报 教师根据学生回答 使学生 明确 每组的两个词中均含有相同的两个字 第二 个词是在前一个词的基础上加了一个字 两个词意思 不同 左边一栏的每一组词 前一个表示活动 后 一个表示完成活动所要使用的工具 右边一栏的每一 组词 前一个表示物品 后一个表示场所 知识拓展 教师引导学生说说 生活中还有哪些类似的词语 图书 架 图书架 图书 卡片 图书卡片 洒水 车 集邮 册 电视 柜 邮票 夹 飞机 模型 评价小结 二 日积月累 读读认认 智力竞赛 教师出题 学生抢答反义词 自读质疑 自读八组反义词 认识生字 发现问题 交流讨论 第 4 页 共 10 页 分组合作学习 共同解决自学过程中出现的问题 老师随机指导 采取多种形式 整体识记生字 拓展积累 指导学生用反义词说话 把反义词放到具体语境 中理解 丰富知识积累 学以致用 设计意图 引导学生自己发现 培养学生自学能 力 组织学生进行智力竞赛 激活学生思维 本设计 化静为动 使课堂充满活力和情趣 第二课时 一 我会填 温故知新 出示卡片 明亮的 繁华的 茂密的 绚丽多彩的 川流不息的 风光秀丽的 请学生认读 出示卡片 窗户 城市 森林 春天 车辆 山村 请学生认读 并猜一猜 要进行什么练习 朋友 将以上词语卡片随意贴在黑板上 请学生为它们 找朋友 学生上台摆一摆 并读出来 检查 第 5 页 共 10 页 学生检查搭配是否正确 教师指名 小老师 领 读 拓展练习 教师拿走 窗户 等 让学生思考 还可以填什 么 明亮的讲 为什么不能与水果搭配 茂密的 川流不息的 绚丽多彩的 风光秀丽的 完成练习 二 我会读 指导看图 图上有什么人 他们在干什么 你知道诗中描绘 的是什么地方的景物吗 请学生谈对诗歌的了解 教师根据学生回答 介绍诗歌大意 教师范读 指导画节凑 学生自读 初步了解诗意 要求读准字音 读通句子 请课前学过本诗的学生当 小老师 领读 诗歌 边读边展开想象 读出感情 在熟读的基础 第 6 页 共 10 页 上鼓励学生背诵 设计意图 本环节的设计 是以由浅入深 循序 渐进的练习 来激活学生的创新思维 激发学生的学 习情趣 第三课时 一 口语交际 激趣导入 播放歌曲 谁不说俺家乡好 师 同学们 你 的家乡在哪里 你热爱自己的家乡吗 愿不愿意把你 的家乡介绍给大家 今天咱们要开个小小的联欢会 主题就是 夸夸我的家乡 学生准备 事先布置学生 分小组准备节目 家乡风光 图片 特产及其他道具 教师提示 可以夸风光的迷人 可以夸物产 的丰富 可以夸家乡的变化 可以夸将向未来 分组节目表演 学生依次表演节目 主持人现场采访 观众 评论表演情况 活动总结 评委和老师共同评定优胜组及优秀演员等 拓展能力 第 7 页 共 10 页 读 写一写 一题中学习伙伴的话 引导学生用 几句话写一写家乡的美丽景色或夸一夸家乡有名的特 产 二 展示台 激趣导入 同学们 让我们一起走进 欢乐 分 这节 课我们要进行的是词语接龙游戏和节目表演 认识游戏特点 词语接龙游戏的特点是利用词的后一个字组成新 词 如 祖国 国家 家园 园长 长大 大家 制 订规则 教师指导学生共同制订游戏规则 每组推荐 一名评委 词语接龙 将学生分组 由组长组织进行词语接龙比赛 并 由评委计分 设计意图 把语文学习与娱乐活动融为一体 使 学生在游戏中学习新知识 训练新技能 增长新见识 第四课时 一 启发谈话 指导自学 第 8 页 共 10 页 自学 宽带网 初步感知内容 自读 宽带网 上的内容 想一想两段文字各讲的是什么 二 分组合作 知识竞赛 必答题 我国有多少个民族 我国有多少个直辖市和特别行政区 我国有多少个省 自治区 抢答题 你知道一些少数民族的生活习惯和服饰特点 吗 我国有哪些民族 请说出它们的名称 请说出我国四个直辖市 两个特别行政区的 名称 请说出我国省 自治区的名称 风险题 限时从地图上找出四个直辖市 两个特别行政区 自己所在省或自治区 三 展示图片 交流收获 教师先展示自己收集的图片 学生展示自己收集的图片 四 拓展练习 开阔视野 第 9 页 共 10 页 学生互相出类似的题目 词语接龙游戏 搜集资料 了解中国民族的情况 搜集民族 服装图片 设计意图 通过知识竞赛的形式来组织学生学习 宽带网上的知识 增加了学习内容的趣味性 调动了 学生学习的积极性 符合低年级小学生的心理特点 语文园地的教学 要开展丰富多彩的学习活动 以丰富学生的语言积累 扩大学生的知识面 培养学 生的学习兴趣 指导学生的学方法 要利用现代媒体 拓展学习渠道 利用广播 电视 网络等媒体 扩展 语文学习渠道 为我们的语文学习拓展开放式的新 天地 学生听广播 看电视获取信息 就国内国际新 闻 时事热点 科技知识等在班级的 新闻发布会 小小辩论台 或 小灵通广播台 交流 有条件的 学校可建立校园广播台 校园电视台 校园网 让学 生积极参与 并查询资料 在班上交流 资源共享 语文园地的教学 要设计表演 为低年级学生提 供展示自我 张扬个性的大舞台 根据低年级学生的 年龄特征来看 他们好动 爱表现 模仿能力强 形 象思维比较发达 想象力丰富 有一种 初生牛犊不 怕虎 的性格特征 演一演 这一内容正好适合儿 第 10 页 共 10 页 童的天性 对于低年级的语文教学 在读的基础上 教师组织引导学生演一演课文内容 不仅可以帮助学 生加深对课文内容的理解和对作者感情的体验 而且 使学生的个性得到了张扬 学生在演中学会了与人交 往 坚定了进步的信心 认识了自我 在演的实践中 我发现 性格内向的学生也变得开朗 大胆 活泼了 不