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第 1 页 共 3 页 回顾回顾 拓展四拓展四 教学设计教学设计 3 3 五下 五下 回顾 拓展四 教学设计 3 1 结合本单元的专题学习内容 交流课内和课 外令人感动的人和事 在交流中受到方法的启示 初 步学习理性地分析总结自己的学习 并进行改进 2 引导学生朗读 积累关于永不放弃的相关成 语 3 展示 交流本单元课文学习的收获 用多种 方式进行展示 教学重点 结合本单元内容 交流学习活动 在 交流中受到方法的启示 初步学习理性地分析总结自 己的学习 并进行改进 教学难点 交流学生在学习过程中怎样表达思想 感情的方法 可以用多种方式进行展示 汇报自己这 一阶段来的学习收获 教学时间 1 2 课时 教具准备 准备一些以前学过的课文和课外作品 以供交流 1 在学习小组里 从课文学习 语言积累 写 字 口语交际能力和习作能力几个方面 结合课内学 习交流自己的体会和提高 第 2 页 共 3 页 形式 A 小组内 从上述几方面按顺序逐一交流 学生之间互相补充 形式 B 每个小组 按上述几方面进行分配交流 小组汇报 各小组之间互相补充 2 就本组课文学习 交流表达思想感情的不同 方法 在这一个单元的学习中 你在课外阅读了哪些文 章 书籍 你知道有哪些表达思想感情的方法 说给 你的同桌听听 谁愿把你感受最深的体会与大家一起分享 你是如何获得这样的收获的 把你的方法讲给大 家听 让别人也学到好方法 行吗 3 教师引导全班交流 共同回顾 注意 教师可以请学生在小组内提出自己觉得欠 缺的地方 请大家帮助 1 引导学生在反复朗读的基础上背诵 然后谈 谈各自对这些成语的理解 教师注意引导学生给成语分类 结合具体的语言 环境来正确使用这些成语 2 建议学生根据自己的实际选择一个成语 运 用在具体的语言环境中 3 请学生在摘抄本上 分类摘记一些自己喜欢 第 3 页 共 3 页 的成语 1 组织学生读课外阅读中令人感动的文章 领 会文章的表达方法 并说说自己的收获与体会 2 教师根据口语交际和习作中的了解 根据学 生的学习情况 引导学生多分析归纳习作中的表达方 法 1 阅读成语故事 想想讲了什么 成语的寓意 何处 2 交流 故事讲了什么 程门立雪 的寓意是什么 读了这个故事 你有什么感受 3 分组讲讲你课外收集到的成语故事 然后把 评出的故事大王推荐给全班同学 4 全班交流收集到的成语故事 5 总结 俗
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