《将相和》第二课时教学设计1

第 1 页 共 7 页 将相和将相和 第二课时教学设计第二课时教学设计 1 1 一 教材分析 课文以秦赵两国的矛盾为背景 记叙了 完璧归 赵 渑池会见 负荆请罪 三则故事 着力 描绘了蔺相如机智勇敢的形象 讴歌了他忠于国家 大义凛然的高贵品质 如何让学生通过自己的阅读 从多角度去发现 领略蔺相如的蜗笥肫分剩 潜究谓 萄 闹氐恪 br 二 教学目标 1 能够理解文中三个故事的因果关系 2 通过自学研讨 完璧归赵 渑池之会 两个故事 从多角度理解并感受蔺相如的机智勇敢 不畏强暴的品质 3 能有感情地朗读课文重点语句 三 教具准备 完璧归赵 故事的连贯图片 课文磁带 幻灯片一张 四 教学过程 复习旧知 提出问题 1 通过上节课的学习 我们知道了 将相和 这篇课文主要讲了三个小故事 我们还学习了第三个 第 2 页 共 7 页 故事 明白了蔺相如是一个顾全大局 胸怀宽广的人 所以负荆请罪的结果是 将相和好了 既然有和 说明他们曾经不和 为什么不和呢 2 讨论 嘴 指什么 3 推出研究问题 蔺相如是不是只凭一张嘴 没有其他能耐呢 深入阅读 研讨材料 1 录音播放 2 10 自然段内容 实物投影展示 2 10 段画面 思考 你从哪里发现蔺相如还具有什么品质 听 好后与你的学伴讨论讨论 谈谈自己的发现 2 学生汇报 教师点拨 A 理解第六自然段 如果 就 如果 一 定 没去秦国之前 蔺相如已想好两个对策 可见这 人做事 一定 说明什么 谁愿意做一回自信的蔺相如 读一读这段话 第 3 页 共 7 页 出示撞柱画面 体会蔺相如心情 思考 如果秦王没有劝阻 蔺相如会不会与玉同 碎 鼓励学生做多种设想 并且说出根据 什么叫 理直气壮 对于秦王的欺骗 蔺相如有充分的理由不把玉交 给秦王 谁能理直气壮地读一读这几句话 品味 只好 只得 理解 只好 只得 的意思 找到并读读 只好 只得 所在句子 明白 只好 只得 的前因后果 谈谈自己的体会 朗读所找句子 你们说得很好 我相信你能把赵王的没办法读的 很好 第 4 页 共 7 页 B 小结 在完璧归赵中 蔺相如凭的是什么 若是 就凭 一张嘴 是不可能 完璧归赵 的 完璧归赵 中 处处显示出他的聪明才智和勇敢无畏 难怪赵王封他 做了上大夫 齐读 2 10 自然段 方法小结 在完璧归赵中 我们通过对个别词语 句子或段落的研究 证明了蔺相如不是凭一张嘴的 这种学习方法很好 我们就用这种方法自学第二个故 事 继续阅读 深入发现 1 自学 渑池会见 边看边思考 蔺相如还 有什么可贵的品质 完成练习纸 研究词句研究发现 2 学生汇报 A 着重指导 出示句子 蔺相如说 你跟我只有五步之远 您不答应 我就跟您拼了 蔺相如为什么要和秦王 拼了 第 5 页 共 7 页 为了维护国家的尊严 蔺相如不惜以死逼迫秦 王为赵王击缶 这是多大的勇气啊 谁有勇气读好这 句话 能给这句话加个提示语 读一读吗 指导学生朗读 理解第 11 自然段的 才 秦王约赵王去渑池会见 赵王有什么顾虑 是谁 才 让他决定动身去渑池 这说明了什么 B 渑池会上秦 赵两国外交之战是谁胜利了 把学生分成两部分 从课文中找到理由证明自 己的观点 教师提示 秦国是一个强大的国家 秦王是一个大国的王 蔺相如是个小国的臣 帮助学生分析总结 得出是赵国胜了的结论 C 此时 你心目中的蔺相如是一个怎样的人 D 根据蔺相如在渑池会上立了功 给第二个故 事改题目 回归开头 了解起因 1 蔺相如在两次立功中都是与谁较量 秦王为 什么与赵国过不去呢 2 齐读第一小节 3 强大的秦国是一个虎狼之国 它早对自己的 第 6 页 共 7 页 邻邦 赵国虎视眈眈 无论是换璧 还是渑池会面 都是一种挑衅行为 想找借口吞并赵国 蔺相如在这 种严峻的时刻 接受任务以自己过人的机智和胆识挫 败了秦王的阴谋 从一介平民升为上卿 你说他的官 该不该升 把握层次 分清因果 蔺相如的官越当越大 导致了将相的不和 经过 负荆请罪将相和好了 那三个故事间存在什么联系呢 幻灯片出示 词语搭配 总 因 秦王骗璧 故事一起因 想占赵国的便宜 故事二起因 秦国最强大 故事三起因 职位比廉颇高 根据三个故事之间联系填空 第二个故事是第一个的 前两个故事的又是第三 第 7 页 共 7 页 个故事的 三个故事构成了这一有名的历史故事 课外延伸 开放课