《山行》教学设计（20XX版）

第 1 页 共 7 页 山行山行 教学设计 教学设计 20XX20XX 版 版 山行 教学设计 教学目标 1 认识 4 个生字 会写 2 个生字 2 能正确 流利 有感情地朗读和背诵全诗 3 通过山小路枫林霜叶等词引领学生通过想象 在诗境中感受深秋山色的美丽 4 学习古诗新唱 培养积累 背诵古诗的兴趣 1 情境导入 师 同学们 在星期六 几个小朋友一起到田野 里玩 小明看见树上的橘子绿绿的 橙子黄黄的 挂 在枝头 就高兴地说 秋天真美呀 我要吟诵古诗 可小明嗯了半天也没背出来 谁来帮帮他 生回答 师 对呀 一年好景君须记 正是橙黄橘绿时 小朋友 你们知道吗 古代诗人杜牧也非常喜欢秋 天的美景 于是便写下了这首古诗 山行 2 齐读课题 读准行字 师板书 生书空 齐读课题 第 2 页 共 7 页 师 谁能说说山行是什么意思 设计意图 以学生感兴趣的情境引入 感悟秋 天的魅力 激发学生参与课堂的积极性 生 师 现在我想请我们小朋友自由朗读一下这首诗 注意要借助拼音读准字音 读通顺句子 1 学生自由朗读古诗 2 再读古诗 初步感悟诗境 师 同学们读得非常认真 诗人被这美丽的山景 深深打动 那我们就再读一读古诗 边读边想象秋天 的美 诗画结合 品读一 二句 1 师 是呀 秋天的景色多美呀 看在这幅图片 中 你知道诗人在那儿看到了哪些景色 生 山 小路 白云 人家 师 是呀 相机板 书 师 这样的景色美吗 师 这么美的景色 那我们就美美的读一读吧 2 理解寒山 师 小朋友们 在第一句里有一座座什么样的 山呢 生 寒山 第 3 页 共 7 页 师 为什么是寒山呢 请看张图片 春天的山和 秋天的山 了解寒山就是指深秋时候的山 3 认识生字径 斜 师 小朋友 在这句诗里面 有两个生字朋友 他们很想和我们交朋友呢 4 师 同学们 我们现在已经成为了字宝宝的 好朋友了 我们再一起来看看这幅图片 石头铺成的 小路弯弯曲曲 远远伸向已是深秋时节的山头 山上 白云缭绕的地方 隐隐约约可以看见几户人家 谁能 用诗句来说一说呢 多几个学生回答 诗画结合 品读三 四句 1 回忆 秋叶飘飘 师 说得太好了 你们都是小诗人 我也来给小 朋友们背一首诗 不是蝴蝶 不是小鸟 是红叶舞 黄叶飘 像秋姑娘发来的电报 告诉我们秋天已经来 到 诶 这描写的是什么景物呢 生 枫叶 师 这里的枫林美吗 2 学生反复读诗句 师 确实很美 诗人杜牧也留恋这傍晚时分的美 第 4 页 共 7 页 景 而停下车来欣赏 谁来读一读 自由读 指名读 小组赛读 齐读 3 师 小朋友们读得真好 老师带来满山的枫 叶来奖励大家 你们觉得这个枫叶的颜色怎么样呢 生 很红 师 对呀 因为了有这些红红的枫叶 让我们觉 得这里的景色更美了 4 理解坐 于 齐读 填空 诗人停下车是 喜爱傍晚枫林的景色 经过霜打的枫树叶 早春二月花还红 了解坐是因为于是比 5 认读枫 于 并书写 师 同学们学得很认真 有两个字宝宝想请大家 把它的名字写一写 讨论交流识记方法 师范写 生书空 生书写 师巡视 第 5 页 共 7 页 师 同学们 写字时要注意写字的姿势 做到 头正身直脚放平 五指执笔笔杆正 一寸一尺和一拳 每个生字写 2 次 争取一次比一次写的漂亮 评议 师小结 枫字要写的左窄右宽 1 读中悟情 师 同学们 我们刚才已经理解了诗意 但是没 有读出诗的节奏 读出诗韵味 我们现在就一起来找 一找读古诗的方法吧 师范读 师 古诗有很多种读法 你们喜欢哪一种方法 就用你喜欢的方式来自由读一读 学生自由体会读 指名读 齐读 2 欣赏古诗新唱 师 古诗不仅仅是吟诵 还能编成一首动听的歌 曲呢 现在我就带着小朋友们一起去欣赏一下吧 学生欣赏歌曲 山行 生小声跟唱 复习歌曲 赠刘景文 第 6 页 共 7 页 3 背诵古诗 师 同学们 我们跟着诗人杜牧一起欣赏了这深 秋时节美丽的景色 那我们能不能把这首诗背一背呢 填空式背诵 指名背诵 小组比赛背诵 齐背 1 师 描写秋天的古诗还有很多很多 如 在 王勃的 腾王阁序 中有一句经典名句落霞与孤鹜齐 飞 秋水共长天一色 师 我们欣赏了这么多的美景 这么美的景色我 们也来说一说写一写吧 2 说说写写 我喜欢春天 因为 春天到处一片绿色 我喜欢夏天 因为 我喜欢秋天 因为 我喜欢冬天 因为 自己写一写 师巡视 指名读一读自己所写的内容 师