《泉水》教学设计五（1）_第1页
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第 1 页 共 3 页 泉水泉水 教学设计五 教学设计五 1 1 泉水 教学设计五 教学重点 认字 写字 有感情地朗读课文 部分背诵 体 会奉献的快感 课前准备 投影仪 生字卡片 轻音乐伴奏带 图片 泉水 课件 赞美泉水的歌 课时安排 2 课时 教学过程 教学案例 第一课时 一 揭示课题 1 教师出示一杯泉水 让生选猜后尝 得出泉 水结论 2 启发学生说说泉水的特点 3 泉水从山上一路欢快地走来 看到了些什么 呢 揭示课题 板书课题 二 示范朗读 1 教师放音乐有感情地范读课文 第 2 页 共 3 页 2 学生边听边看书中插图并圈出本课生字 三 自学生字 1 学生运用 看注释 联系上下文 问同学 问老师等方法自学生字 2 学生以小组为单位互相讨论共同学习生字 教师巡视指导 四 汇报交流 1 师用投影出示生字 生汇报 2 出示 杜鹃花 图片 结合插图 通过形象 感知认识 杜 鹃 并可结合姓氏识记 杜 字 联系学过的 鹊 识记 鹃 字 3 借助图或实物认识 瓦罐 学认 罐 字 4 在探究 天然水塔 的过程中 认识 塔 字 5 师去掉拼音 生齐读生字 6 游戏 送小拼音回家 五 指导书写 1 要写的字中左右结构的字较多 在整体观察 的基础上 把重点放在总结 月 字作 旁 以及在 字的左下时的变化规律上 结合第四课的 骨 字 将 骨 鹃 股 脆 四个字在田字格里放大 引导 第 3 页 共 3 页 学生观察并总结出月字在旁撇不变 月字在下撇变竖 2 此外 还应提醒学生注意 塔 字右下是 合 中间的短横不能少 泉 字下边是 水 竖钩右边是两笔 不要合成一笔 脆 字右下的 不要写成 巳 3 教师范写要漂亮 学生先描红再自己写 教 师巡视指导 六 流利朗读 1 同学们已经和生字做了朋友 那一定能正确 流利地朗读课文了 引导学生练读课文 2 同桌互相听读 纠正
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