高二历史必修三《西方人文精神的起源》学案北师大版

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 7高二历史必修三西方人文精神的起源学案北师大版莲山课件m 高二历史必修三西方人文精神的起源学案北师大版第 16 课西方人文精神的起源学习目标：了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述。理解人文精神的内涵。1.重点：普罗塔哥拉、苏格拉底、亚里士多德等人的观点古希腊人文精神的内涵。难点：探究古希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值阐述的影响。教材整理 1“人是万物的尺度”1历史背景(1)公元前 5世纪雅典的奴隶制民主政治高度发展。(2)平民越来越多地参与政治生活，人在社会中的地位日益凸显，个人主义情绪不断高涨。(3)一些学者把研究方向由“神”转移到“人”。2智者学派(1)研究内容用人的眼光考察和认识社会、政治、法律等问题。关注人际关系、社会组织、风俗习惯与伦理道德。特别强调人的价值。(2)代表人物：普罗塔哥拉。(3)主人是万物的尺度” 。(4)历史意义：否定了传统观念树立人的尊严和权威率先吹响人类精神觉醒的号角成为精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 7西方人文精神的源泉。(5)局限性在自然世界里使人产生对自然的优越感造成人类为自身的发展而肆意破坏自然最终危及自身生存。在文明世界里忽视道德对人的影响不利于社会和谐健康发展。教材整理 2“有思想力的人”是万物1背景(1)智者学派重视人的作用忽视道德对人的影响。(2)雅典社会世风日下、道德沦丧。2目的重建道德价值观挽救城邦制度。3代表苏格拉底。4主要思想(1)倡导“有思想力的人”是万物的尺度。(2)提出“美德即知识” 。(3)强调人们应当“认识你自己” 。(4)强调教育对美德同样重要。5评价(1)进步性对人性本身的研究是人类精神觉醒的一种重要表现。使哲学真正成为研究“人”的一门学问把对人文精神的追求引向理性的道路。(2)局限性对知识的内涵认识片面、狭窄，美德与知识之间不能画等号。美德与知识的关系并不成正比。片面地夸大了人的主观能动性。对苏格拉底思想的认识苏格拉底并不否定“人是万物的尺度”他倡导“有思想力的人是万物的尺度”其目的在于要求人们在重视道德的修养中重建人们的道德价值观。他不仅没有否定“人是万物的尺度”这一观点而且对这一观点进行完善和发展进一步体教材整理 3柏拉图和亚里士多德 1柏拉图(1)认为雅典民主制度下的公民没有超越自己精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 7的个人利益达到认知真理的能力。(2)批判雅典民主制度是一种不合理的制度。2亚里士多德(1)地位：古希腊最后一位哲学大师当时最博学的人。(2)贡献关注自然世界和人类社会强调在整个世界中人类是最高级的。在社会政治观上认为人是政治的动物主张由“中等阶级”来治理国家。采取科学调查的方逻辑论证体系。知识网络史论要旨 1.智者学派以人和人类社会为探索主题强调“人是万物的尺度”充分肯定了人的尊严和权威体现了希腊文化中人文主义的本质。苏格拉底关注人的伦理道德提出“美德即知识”其对人性本身的研究使哲学真正成为一门研究“人”的学问。柏拉图鼓励人们独立理性思考亚里士多德强调在自然界中人类是最高级的他们进一步发展了人文主义思想。探究点比较苏格拉底和孔子史料解读史料一仁者爱人。其怒乎！己所不欲勿施于人。夫仁者己欲立而立人己欲达而达人。 论语抓住关键词“仁” “爱人” “立人” “达人”提炼孔子的主张。史料二美德即知识。美德不是孤立存在的一些观念和准则任何美德都须具备相应的知识无知的人不会真正有美德。每一种美德都离不开知识知识是美德的本质。苏格拉底抓住开头关键句理解材料的中心思想。【史料应用】1根据史料一指出孔子的思想主张。 【提示】“仁”互相爱护融洽相处；待人宽容立人达人。2根据史料二概括苏格拉底的核心思想。 【提示】美德即知识。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 7【史论拓展】孔子和苏格拉底思想的比较孔子苏格拉底不同点目的为奴隶制度服务维护周礼挽救世风日下的雅典民主政治不同点主张核心为“仁”协调人与人之间的关系；主张“为政以德”的民本思想；强调“礼”压抑人性；注重人的社会性；首创私人讲学主张“有教无类”提出“美德即知识” ；崇尚人性自由；强调人反对神主张个性解放和个人价值；提出善是人的内在灵魂影响开创了儒家学说奠定了中国传统文化主流思想的基础崇尚知识和自由探索的理性精神对后世西方哲学产生了深远影响相同点都强调道德和知识的作用；都主张追求个人的善和个人品性的修养普罗塔哥拉说“人是万物的尺度”而苏格拉底则认为“有思想力的人是万物的尺度” 。两者都()注重强调人对客观世界的改造能力否定了人在民主政治中的主体作用意图为极端个人主义打开方便之门强调知识与美德对自我认知的提升【解题模板】抓关键题干强调“人是万物的尺度”和“有思想力的人是万物的尺度”的相同点排易误普罗塔哥拉和苏格拉底都是西方人文精神起源时期的代表项不符合人文精神错误；c 项是“人是万物的尺度”观点的局限性错误；D 项属于苏格拉底的主张不符合普罗塔哥拉的主张错误验结论普罗塔哥拉和苏格拉底的观点都突出人的作用强调人对客观世界的改造能力【答案】A1智者运动是西方历史上的第一次思想解放运动智者学派精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 7研究的核心问题是()自然环境对雅典的影响 B知识与美德的关系雅典工商业的发展方向 D人在社会中的作用【解析】伴随着古希腊民主政治的发展人在社会中的地位日渐突出。智者学派以人和人类社会为探究的主题研究人类反思人类自己。故选 D 项。 【答案】D2(2015广东学业水平测试)提出“人是万物的尺度”的哲学家是()亚里士多德 B苏格拉底普罗塔哥拉 D梭伦【解析】古希腊哲学家普罗塔哥拉提出“人是万物的尺度”项符合题意。【答案】c3关注自然界和人类生活强调在整个自然界中人类是最高()普罗塔哥拉 B苏格拉底柏拉图 D亚里士多德【解析】材料的关键信息是“强调在整个自然界中人类是最高级的”根据所学知识可知这是亚里士多德的观点。 【答案】D4倡导“有思想力的人是万物的尺度”希望重新建立人们的道德价值观以挽救衰颓中的城邦制度的思想家是()A普罗塔哥拉 B苏格拉底亚里士多德 D柏拉图【解析】苏格拉底针对雅典社会世风日下、道德沦丧的现象倡导“有思想力的人是万物的尺度”希望重新建立人们的道德价值观以挽救衰颓中的城邦制度。 【答案】B5古希腊某一思想家认为一切别的东西都系于灵魂而灵魂本身的东西如果它要成为善就都系于()提出“人是万物的尺度”使哲学成为一门研究“人”的学问鼓励人们独立的理性思精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 6 / 7考在自然科学领域取得卓越成就【解析】由材料信息“善系于智慧”可知该思想家是苏格拉底。A 项是普罗塔哥拉的主张；c 项是柏拉图的思想主张；D 项是亚里士多德的主张；苏格拉底对人性本身的研究是人类精神觉醒的重要表现使哲学真正成为一门研究“人”的学问。 【答案】B6阅读下面材料回答问题。材料俄国寓言文学家克霍洛夫的寓言故事熊与隐士中讲道：有一位隐士同一头熊成为要好的朋友一天隐士在林间睡着了他的熊朋友在一旁守护着他挥舞着巨大的熊掌为他驱赶着蚊蝇。这时一只苍蝇不停地在隐士的头上叮落任凭熊怎样驱赶也不肯离去熊被激怒了想狠狠惩罚这只苍蝇。当这只苍蝇再一次落在隐士的头上的时候熊高高举起了石头狠狠地向苍蝇砸下去。苍蝇被砸死了隐士的脑袋也裂成了两半(1)熊与隐士所反映出的观点与苏格拉底的哪一观点一致？请结合上述材料予以说明。(2)结合所学知识分析苏格拉底提出这一观点的原因。 【解析】第(1)问由材料中故事内容可知熊出于好意帮助朋友但由于无知却害了对方这与苏格拉底的“美德即知识”一致。第(2)问结合所学知识回答苏格拉底提出这