《我的“长生果”》教案

第 1 页 共 5 页 我的我的 长生果长生果 教案教案 写教案一定要有正确的思路 下面 xx 为你介绍 范文 欢迎参考 这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文 主 要是回忆少年时代的读书生活 阐明读书的特有感受 以及读书对自我生活的影响 全篇情感真挚 层次分 明 作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活 他 的读物由叫做 香烟人 的小画片到连环画 到文艺 书籍和中外名著 阅读的范围与深度在不断增加 在 醉心的阅读中 由囫囵吞枣 不求甚解到养成做读书 笔记的习惯 不仅仅扩展想像力 锻炼记忆力 增强 了理解力 更重要的是提高了写作潜力 作者在读写 的实践中 逐渐悟出了读写间的关系和写作方法 作 文 首先构思要别出心裁 落笔也要有些 鲜味 才 好 作文 要写真情实感 作文练习 开始离不开借鉴 和模仿但是真正打动人心的东西 就应是自我呕心沥 血的创造 情真意切 真实可感 选编这篇课文的意图 一是引导学生把握课文的 主要资料 领悟作者对书的情感 体会作者所悟出的 道理 二是结合实际明白读写间的关系 学习一些读 第 2 页 共 5 页 写方法 并继续开展综合性学习 学生是学习的主人 个性是阅读课文的教学应着 重指导学生把在精读课文中学到的读书方法勇于阅读 时光 因此教师就应让学生自主学习 围绕课文的重 点 难点 凭借课文前的 阅读提示 引导学生读 书 思考 交流 讨论 鼓励学生采用适合自我的学 习方法 逐步提高阅读潜力 让学生真正成为学习的 主体 成为自我的学习主人 在课堂教学中给学生更 多发挥自我语言和才能的空间 鼓励学生大胆想像 发现 质疑 创新 在这种师生互动的的教学过程中 体现学生的价值 把课堂学习变成学生学习的乐园 使学生向学 乐学 爱学 让课堂大放异彩 1 认识 扉 瘾 等生字 并透过互相提醒认 清字形 读准字音 2 正确 流利 有感情地朗读课文 把握课文 主要资料 重点感悟作者从读书和作文中受益的语句 3 学习一些读书和习作的方法 教学重点 引导学生读懂课文资料 理解感悟作 者从读书和习作中受益的语句 并学习作者的读写方 法 教学难点 结合自我的课外阅读和习作体会 长 第 3 页 共 5 页 生果 的寓意 课时安排 1 课时 课前准备 让学生搜集关于读书的名言警句 1 我们都明白人类的进步和社会的发展都是离 不开书的 莎士比亚说过 书籍是全世界的营养品 高尔基说过 书是人类进步的阶梯 皮罗果夫 也说过 一本好书 就是一个好的社会 它能够陶 冶人的感情和气质 使人高尚 书又好比是源泉 好比是船只 好比是顾问 在这一单元的学习中 我们一向在和书进行着搞笑地对话 这天我们再来学 习一篇关于读书的文章 2 读了课题以后 你想明白什么 这是一篇阅读 课文 要求同学们运用平时的学习方法自我读懂课文 在课文中找到答案 1 自由朗读课文 读准每一个字音 把课文读 通顺 记一记不认识的生字 2 和同桌交流自我记生字的办法 并互相读一 读课文 3 带着问题默读课文 看自我能不能找到问题 的答案 问题我的 长生果 指的是什么 作者写了童年读书 作文的哪几件事 第 4 页 共 5 页 4 汇报交流读书的收获 1 再读课文 想一想作者在童年是怎样读书的 作者在作文中悟出了怎样的道理 把自我感受深地方 多读几遍 画出相关的句子并做批注 2 小组交流读书的体会 3 全班汇报交流读书体会 作者在童年是怎样读书的 从中你体会到了什么 看叫做 香烟人 的小画片时津津有味 看连环 画时废寝忘食 读文艺书籍时不求甚解 读中外名著时 如醉如痴 引导学生结合自我读书的体会和方法学习 作者写读书笔记 记书中优美的词句 记描述的精彩 段落 并在自我的作文中借鉴运用 作者在作文中悟到了怎样的道理 作文 首先构思要别出心裁 落笔也要有点与众 不一样的 鲜味 才好 作文要写真情实感 作文练习 开始离不开借鉴和模仿 但是真正打动人心的东西 就应是自我呕心沥血的创造 引导学生理解为什么作者说书是 我的 长生果 引导学生读出自我感受深的句子并说一说自我的 感受 引导学生找到自我喜欢的好词佳句读一读 背一 第 5 页 共 5 页 背 写一