《恐龙》方案设计

第 1 页 共 6 页 恐龙恐龙 方案设计方案设计 活动分析 本着综合实践活动的宗旨 本活动与学生的兴趣 相结合 并运用网络 图书 展览等方式 引导学生 在具体的活动中学会自主选择 提高综合素质 本活动共分三个阶段实施 第一阶段 学生可通 过图书 网络和向家长询问等方式了解有关恐龙的各 方面知识并注意收集资料 第二阶段 学生可根据兴 趣 自由组合成一个小组 专攻恐龙的某个方面的知 识 并参观由常熟理工学院组织的恐龙展 第三阶段 根据自己收集到的各种资料 可以通过我校的瑞博平 台相互交流 并运用现代信息技术把恐龙的资料用 powerpoint 的形式汇总呈现出来 各小组间相互交 流 还可以用劳技手段做成恐龙身份证相互赠送 学生分析 综合实践活动课程强调以学生的发展为主 立足 于每一个学生已有的知识经验 通过教师引导和学生 的主动实践 由学生自己去构建新的知识 四年级的 学生一定对语文苏教版第六册中的 恐龙 一文颇感 第 2 页 共 6 页 兴趣 还没来得及细细体味 短短的几节课时间就把 这篇课文解决掉了 基于学生对此的兴趣和一定的知 识基础 学生可以通过网络 图书和父母的知识积累 中获取大量的有关恐龙的知识 但是这些知识多而杂 学生在经过一个初步的认识过程后 还是根据兴趣自 由组合 组成一个兴趣学习小组 共同研究有关恐龙 的某一方面的知识 常熟理工学院组织的恐龙展刚好 为我们这个活动提供了一个良好的学习机会 学生的 兴趣更浓了 根据小学生好表现的年龄特点 学生可 以通过电子手段 劳技手段来把自己积累到的知识整 理出来 还可以通过交流 赠送的方式把自己的知识 与同学分享 活动目标 1 通过活动 让学生更加深入地掌握了有关恐 龙的知识 开阔了学生的视野 端正了对科学的态度 2 指导学生通过向父母询问 图书和网络等途径搜 集研究所需资料 培养学生收集信息 处理信息并从 中得出结论的实际操作能力 3 培养学生团结合作的能力 4 第 3 页 共 6 页 培养学生综合运用美术 信息 劳技等知识解决 实际问题的能力 训练各科知识优化组合能力 并强 化综合运用知识解决实际问题的意识 活动流程 一 情景导入 出示恐龙的模型 教师 同学们 你们看 这是什么 学生 恐龙 教师 这是什么恐龙 我们请专门研究恐龙种类 的小组长来给我们介绍一下 学生 这是梁龙 食草 它是个身形巨大的恐龙 脖子有七八米长 尾巴也有十几米长 脑袋纤细小巧 虽然身体巨大 但由于脖子以上比较纤细 像蛇形 所以体重并不是很重 教师 生活在 38 亿年前的爬行动物恐龙有很多 很多的种类 地上爬的 有水里游的 也有天上飞的 可是他们 恐龙 一个统治地球很长一段时间的 生物却在很短的时间内一下子就灭绝了 至今科学家 们仍然在为恐龙灭绝的原因争论不休 下面我们请恐 龙灭绝原因的小组长来为我们简单概括一下至今为止 科学家们推测出的恐龙灭绝的原因 学生 科学家们推测出很多很多的恐龙灭绝的可 第 4 页 共 6 页 能性 我们小组共搜集整理到了十六种 但是我们小 组的同学都比较赞同气候骤冷学说 可能是由于地壳 运动的作用 地球的气温在 30 多亿年前一下子冷了 好多好多 这些身形巨大的生物一下子适应不了气候 的变化 所以在短时间内纷纷死去了 教师 那么恐龙早在 30 多亿年前前就灭绝了 科学家们又是怎么样来推断出恐龙生活的那么个年代 的情况的呢 下面 我们请恐龙化石小组的小组长来 给我们说一下 学生 恐龙早在 30 多亿年前就灭绝了 但是恐 龙死后 经过这几十亿年的沧桑变化 它的遗体和它 当时生活的那个年代的自然环境却被化石真实地记录 了下来 科学家们就是靠这些积淀了几十亿年的真实 资料来推断复原当时的情况的 我们小组的同学在搜 集的过程中找到了好多恐龙化石的珍贵图片 已经把 它做成了电子幻灯片 教师 恐龙生活的那个年代的的情景原来是靠化 石来还原的 那么它生活的那个年代究竟是什么样子 的呢 我们请恐龙的生活环境的小组长来介绍 学生 恐龙生活的那个年代已经有了水陆空的区 分 那时的地球上植物以蕨类植物为主 食草恐龙一 般身形巨大才能吃到长在高处的叶子 动物种类也比 第 5 页 共 6 页 较稀少 为了争夺食物 食肉恐龙一般有尖利的牙齿 和锋利的爪子 那时的地球我们可以播放一段 侏罗 纪公园 来还原一下 播放影片 二 相互交流 教师 那么刚才几个小组长分别把我们的这个学 期搜集的资料作了一个简单的总结 接下去 我们就 请各个小组把你们搜集的资料做成的电子幻灯片相互 展示一下 各个小组相互展示幻灯片并做简单介绍 三 制作恐龙身份证 教师 根据我们刚才掌握的知识 我请同学们一 某一头恐龙为例来在 给恐龙制作一张身份证 身份 证上要有恐龙的照片 恐龙的名称 恐龙的生活习性 等 把这张身份证做的越详细越漂亮越好 然后 把 它送给你的同学或老师 给他们长点见识 学生利用美术知识和劳技基础制作恐龙身份证 并相互馈赠 四 扩展 用我们的恐龙知识开一次自主班会 出一期恐龙 特刊的黑板报 并用做的好的同学的恐龙身份证布置 一期我们的才艺角 第 6 页 共 6 页 五 总结 教师 恐龙已经灭绝 利用我们搜集到的恐龙的 化石 科学家们已经作出了