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第 1 页 共 3 页 数星星的孩子数星星的孩子 系列设问教学设计系列设问教学设计 基本教法 以读为主 层层设问 引导学生问答 理解课文 内容 主要教学步骤 一 初读课文 整体感知 1 教师范读课文 2 学生轻声读课文 划出不认识的字和不懂的词 3 读后引导学生讨论回答 这篇课文写了哪几个人 主要写的是谁 他是 一个什么人 你是从哪儿知道的 课文写的是他什么时候的什么事 二 熟读课文 层层设问 指导学生熟读课文 教师设问 深探部分 1 让学生朗读课文第一节 提问 这一节是写谁的 写他在什么时间什么地方干 什么 这个孩子是怎样数星星的 让学生做张衡数星星时的样子 使学生形象地 第 2 页 共 3 页 理解 靠 仰 指 等词义 第一句把星星比作什么 碧玉盘指什么 从哪些词语说明天空中星星很多 2 指导学生朗读课文二 三节 提问 这两节各是写谁说的话 奶奶和张衡对数星星的看法一样吗 各是怎样 说的 3 对奶奶和张衡的不同看法怎么办 让学生读第 四节课文 提问 这一节是写谁的 爷爷同意谁的意见 从课文中找出有关词句 本节有三个 它们 各指什么 重点指导爷爷说的话 提问 爷爷的话有几句 每句话的意思是什么 4 提问 三 细读课文 知意明理 指导学生进一步细读课文 明白有关道理 你喜欢这个数星星的孩子吗 为什么 由于张衡认真观察 勤于动脑 得到了哪些方 面的知识 你应该向张衡学习些什么 评 本设计运用以读为主 层层设问的教法 第 3 页 共 3 页 教学线路是 初读感知 熟读设问 细读明理 把词句训练贯穿于具体课文教学中 问题设计由浅入 深 环环紧扣 启迪性强 有利于学生了解课文句与
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