九年级历史培优补差工作计划

中考最后中考最后 5050 天历史培优补差工作计划天历史培优补差工作计划 石友利 本期我依旧担任九年级历史教学 由于他们原来没有接受专业的历史教育 历史知识基础较差 缺乏一定的学习历史知识的习惯和方法 而且知识面比较 狭窄 对学习历史没有兴趣 因此 为了在本学期有效地提高成绩 特制定以 下培优转差计划 一 指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力 进一步巩固并提高中等生的学习成绩 帮助差生取得适当进步 让差生在教师的辅导和优生的帮助下 逐步提高学习 成绩 并培养较好的学习习惯 形成基本能力 培辅计划要落到实处 发掘并 培养一批尖子 挖掘他们的潜能 从培养能力入手 训练良好学习习惯 从而 形成较扎实基础 并能协助老师进行辅差活动 提高整个班级的素养和成绩 二 现状分析 我所教的九年级共有学生 60 人 从两次大考的情况及知识技能掌握情况看 全班学生学习基础不够扎实 学习习惯很差 优生不优 差生很差 学习的目 的不够明确 有少数学生的态度也不够端正 书写潦草 因此本学期除在教学 过程中要注重学生的个体差异外 我准备在提高学生学习兴趣上下功夫 通过 培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展 潜能生得到较大进步 三 任务和目标 通过集体和个别相结合的方式 充分挖掘每个学生的学习潜能 端正学习 态度 提高学习成绩 尽可能增加优分和及格人数 四 方法措施 1 认真备好每节课 努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合 2 加强交流 了解潜能生 优异生的家庭 学习的具体情况 尽量排除学 习上遇到的困难 3 搞好家访工作 及时了解学生家庭情况 交流 听取建议意见 能生在 学习上的困难 5 根据学生的个体差异 安排不同难度的作业 对班级成绩比较优秀的同 学刘成 葛亮 陈洁 陈艳群等同学安排难度大点的家庭作业 给朱俊超 姬 常伟 栗桂花等同学安排简单的家庭作业 保证他们在考试中走出低分圈子 6 采用竞争对手进行一帮一提高学习成绩 7 请优生介绍学习经验 带动差生学习每五人一个学习小组 安排一个成 绩优秀的同学做组长 一起学习 共同进步 8 课堂上创造机会 用优生学习思维 方法来影响差生 9 适当安排课外参观 走访等活动 不断提高学生对历史学科的兴趣和对 历史的感悟 10 采用激励机制 对差生的每一点进步都给予肯定 并鼓励其继续进取 在优生中树立榜样 给机会表现 调动他们的学习积极性和成功感 11 充分了解差生现行学习方法 给予正确引导 朝正确方向发展 保证差 生改善目前学习差的状况 提高学习成绩 五 内容安排 1 精准备考 关注近 3 5 年河南省中考在本单元 专题 考查的方向 考什么 怎么 考 对 17 年的中考进行科学预测 以此增强复习备考的针对性 实效性 围绕中考高频 考点 结合中考题型 周年 社会热点及现实生活 精选二轮复习专题 第 21 题可设专题 一河南地方史 专题二古代中外文明及文明的交流 第 22 题可设专题三中国的近代化探索 第 23 题可设专题四中国共产党领导的政治 经济 国防 外交 科技等领域成就 第 24 25 题可设专题五大国史及欧洲的发展历程 专题六大国关系 专题七两次世界大战及 世界政治 经济格局的演变 专题八三次科技革命与经济全球化 2 加强对课堂教学的管理 实施分层教学 针对每位优生的薄弱点 知识缺陷 因材 施教 查漏补缺 精准培优 3 要求优生熟练掌握考纲省编资料 说明与检测 每周要安排几个 30 分钟左右的 小早读或晚读 科学 合理地分配读背任务 内化 说明与检测 中的知识要点 中招考 试中主观题答案的绝大部分来自 说明与检测 中的知识要点 4 分好组别 优生帮扶学困生 责任到人 做到教师培优 优生帮学困生 5 规范练 限时练 注重规律 方法的总结以及解题技能 技巧的培养 举一反三 融会贯通 能灵活运用所学知识解决实际问题 六 培优辅差对象 九一班 优生 葛亮 刘城 朱晓琴 金雪花 优帮困 葛亮 张文青 杨玉 李茹月 刘城 陈迎宾 金玉龙 朱俊超 朱晓琴 余丽 刘春芳 刘晓凤 金雪花 杨雨龙 潘浩 九二班