《图片两组》教案11

第 1 页 共 8 页 图片两组图片两组 教案教案 1111 图片两组 教案 教学思想 1 本篇课文和以往的语文课不同 它的学习材 料是两组图片 虽然都表现了反战的主题 但与前两 篇小说相比 表现手法很不相同 图片把思想诉诸视 觉 有文字不可替代的作用 现在我们已经进入了一 个读图的时代 语文无所不在 教会学生解度图片 了解其思想内涵 是一种语文能力 在这次语文课堂 上要教给学生图片鉴赏的方法 2 战争是残酷的 它揭示着血腥的杀戮 亲人 离散的颠沛流离 战火硝烟中的摧残和毁灭 在这一 堂课上 归纳出 战争与人 的主题 着重引导学 生关注战争中 人的命运 特别是普通人的苦难 人类必须正视战争造成的苦难 启发学生珍惜和平 并思考如何制止战争 教学目的 1 通过图画和图片的文字说明把握图画的内涵 理解摄影者的意图 培养他们的读图能力 2 通过几幅有关战争的图片 使学生能够认识 第 2 页 共 8 页 到战争给人民带来的灾难 增强他们的和平意识 3 能为图片拟一个恰当的标题 配上生动解说 词 教学重点和难点 1 学习本课的重点在于弄清画面背后所蕴含的 深层含义 搞清楚摄影者的创作意图到底是什么 2 学习本课的难点就在于怎样去阅读一幅图片 明确他所包含的深层含义 课前准备 1 学生在第一课时学习的基础上 课后利用各 种媒体搜集一幅自己认为有震撼力的图片 为其拟写 一个标题 配上一段解说词 再将完成的作业发到老 师的邮箱里 或即时通过 QQ 发送给老师 然后打印 一份带到学校准备与同学交流 2 教师阅读并整理学生所发的作业 从中找出 学生作业中的准备在课堂上展示 再检查学生在搜图 读图方面存在的问题 以便在课上作进一步的指导 教学课时 1 课时 教学过程 一 导入 文章合为时而著 歌诗合为事而作 优秀的 摄影作品 也必然用定格的画面 来凝固一段历史 第 3 页 共 8 页 揭示一类现象 表明一种态度 因此 读图 其实就 是读出历史的画外音 读出社会的复杂面 读图 也 是在读生活 读人生 无论是文字还是图片 任何艺 术都是传达艺术家对人生 生命的思考 因此我们要 常常读图 读文 读生活的画卷 读出自己精彩的人 生 今天 我们来学习 图片两组 认真观察图片 想象图片背后发生的故事 二 解读图一 1 这幅图的中心人物是什么 2 这幅图的环境背景是什么 追问 地震还是轰炸 3 情节想象 孩子的父母呢 为什么看不到尸 体 细节观察 脸上的污迹 身上的衣服破烂 地上 碎片凌乱 信息搜索 日本轰炸上海火车南站 等候撤离的 1800 人 只有 300 人死里逃生 三 读图方法 一看 看图片中的事物并分析相互间的关系 第 4 页 共 8 页 二想 结合图片给出的文字说明想象这一拍摄瞬 间背后的故事 三揣摩 关注细节 揣摩创作者的创作意图 四思考 思考图片的社会意义 四 请同学从两组图片中选出最能打动你的一幅 结合读图要领 体会图片独特的视觉冲击力 1 图二 图片内容 表现从战场上归来的丈夫和妻子的拥 抱 细节 巨大而空旷机场 横放的拐杖 正拄着的 拐杖 失去了一条腿 一只手臂在拥抱妻子 联想 他们夫妻团聚了 当年一起出征的其他的 人呢 空旷的机场怎么没有他们的身影 还可以想象 他出征时迈着矫健的步伐的情景 3 图三 细节 枪 父子 哭泣的孩子 悲伤的父亲 题眉 爸爸 别去 联想 从此以后他们将天各一方 还能再见面么 也许他的父亲再也回不来了 4 图四 细节 若无其事 脚步从容的孩子 遍布尸体的 第 5 页 共 8 页 路边 想象 孩子怎么一点都不害怕 结论 孩子对死亡已经失去了恐惧感 其情感是 麻木的 熟视无睹的 孩子的心灵遭到了扭曲 这是 战争对人性的摧残 每一幅图片都讲述了一个悲惨的故事 这一个个 悲剧的发生根源在哪里 5 第二组照片 整体 胜利后 发自内心的欢呼和微笑 图一 欢笑 鼓掌 所有的人 图二 展现美丽的妇女 欢快的跑动 左上角的 军人 一个微笑 一个紧随其后 展开丰富的想像 对和平的欢呼 对胜利的渴望 6 文章中的图片 一共两组六张图片 放在一 起共同去阐述什么 五 拟写解说词 说明文字 用平实客观的叙述让人了解图片的历 史背景 解说词 通过形象生动的描写和合理的联想来传 递图片的丰富内涵 增强图片的感染力 标题 别过来 第 6 页 共 8 页 流浪在巴士拉城外的小女孩 又不幸地遇上了巡 逻的美军 她吓坏了 眼睁睁地看着那背枪的士兵朝 她一步步逼近 她竟迈不开脚步 小女孩使劲地咬住 自己的小指头 满脸恐惧地望着那士兵 心里不停地 默念着 别过来 求你别过来 为图片取个标题 并配上一段解说词 选定要解说的一幅或几幅图片 为所选的图片取个标题 选出最好的一个标 题 每人说一段解说词 相互交流补充 确定发言代表 在全班展示小组活动成果 六 学生展示自己找到的图片 并向全班同学解 说 小组 图三 题目 爸爸别去 小组 图四 题目 午后漫步 小组 图二 题目 残缺的拥抱 图三题目 握紧的手 小组 阳光消失在昏暗的街道上 小组 第二组图一 含泪的欢呼 七 课堂总结 第 7 页 共 8 页 设问 评价各组各从什么角度来描述 看一组至今还让人们沉浸在战争的阴霾中的人们 布什说 我们是为自由而战 萨达姆说 伊拉克将为自己的国土 人民 宗教 而战 希特勒说 我们的目标是用任何方式进行破坏 以在全世界重塑国家社会主义 斯大林说 我们是为保卫自己的祖国而战 你说呢 你是如何看待战争与和平 如果为了正义而战 请大家带上阿拉法特的一句 话 我带着橄榄枝和自由战士的枪来到这里 请不要 让橄榄枝从我手中落下 今天 我们带着沉重的心情研读了两组历史图片 透过摄影师定格的瞬间来审视战争对生命尊严的践踏 当我们结束这堂课的时候 世界上的