《大自然的语言》教学设计6

第 1 页 共 9 页 大自然的语言大自然的语言 教学设计教学设计 6 6 第一课时 教学内容和步骤 导语 引入课题 同学们 大自然是丰富多彩的 走进大自然 使 人神清气爽 心旷神恰 今天我们学习的不是去领略 大自然优美的风光 而是去探寻大自然的奥秘 学习 一篇介绍物候学知识的说明文 二 指名读 预习提示 了解文章的大致内容 三 学习字词 给下列加点的字注音 衰草连天 鬓毛 连翘 翘尾巴 差异 差遣 差劲 参差 观测 道观 播种 耕种 落叶 一丢三落四 落枕 萌发 翩然 孕育 簌簌 销声匿迹 风雪载途 四 在 5 分钟之内快速阅读一遍课文 并写出阅 读提要 第 2 页 共 9 页 第 1 至 3 自然段 从丰富的物候现象入手 介绍 什么是物候和物候学 第 4 至 5 自然段 举例说明物候观测对于农业的 重要性 第 6 至 10 自然段 说明决定物候现象来临的四 个因素 即纬度因素 经度差异 高下差异 古今差 异 第 11 12 自然段 研究物候学的意义 五 齐读第 1 至 3 自然段 根据下列问题评点课 文 思考题 1 每个自然段写什么 2 文章 开始从丰富的物候现象写起 作者离 说明于生动的描写之中 文中哪些词语用得既准确又 生动 有何作用 先总结三个自然段的段意 第 1 自然段 按春 夏 秋 冬的顺序描写一年 四季的物候现象 第 2 自然段 说明什么是大自然的语言 第 3 自然段 介绍什么是物候和物候学 着重评点第 1 2 自然段的语言 体会寓说明于 生动的描写之中的写法及作用 理解 学习本文准确 第 3 页 共 9 页 生动 简洁的说明事物的表达技巧 1 先检查学生的评点情况 并抽查学生讲析第 1 2 自然段中准确 生动 富有表现力的词语的作 用 2 在学生评析的基础上 教师作些讲评或归纳 3 第 1 2 自然段词语评点如下 仅供参考 写春 大地苏醒冰雪融化单本朋友谷仔几次单件 改 苏醒 将大地拟人化 展现一幅春回大地 生 机勃发的景色 融化 写出了冰雪的动态 暗示着春暖花开的 美景 透露着暖暖的春意 萌发 描写小草 树芽生长的情态 显示出草 木的生机和活力 次第 写出百花竞相开放 争着报春的热闹情 景 这些词语描写春天景色很有层次 用词非常典雅 为读者展现了一幅生机勃勃的美丽画卷 美不胜收 写燕子 翩然归来 植物 孕育 果实 自然 过渡 描写了夏季的景色 第 4 页 共 9 页 翩然 写出了小燕子轻盈飞舞 活泼伶俐的情 态 透露出喜爱之情 孕育 将植物写活了 形象地写出了夏季植物 的茂盛 茁壮之态 写秋天 昆虫销声匿迹到处衰草连天准备迎接叶 子籁籁落下 销声匿迹 描写了昆虫为过冬作好了一切准备 工作 写得有情有感 十分形象 衰草连天 描写出秋天萧条冷落的情景 迎接 一词将秋天写得很有情趣 好像是位知 冷知热 善解无意的天使 簌簌 写飘飞的落叶 有声有色 让人如闻其 声 如见其景 用 风雪载途 写寒冬 一词传神 表现出冬天 风狂雪灾 寒气逼人 以上这些词语 典雅 简练 生动 富有表现力 如一个个电影镜头 把大自然写 得神形兼备 为下文用拟人手法写大自然的语言作了 准备 这些描写 精彩纷呈 为读者展现了一幅生动鲜 活的四季风花图画 令人目不暇接 第 2 自然段一开始并未直接解释什么是大自然的 语言 而是从 草木 候鸟 两方面举例说明物候 第 5 页 共 9 页 现象同农业生产的关系 杏花开了 就好像大自然 传语要赶快耕地 桃花开了 又好像在暗示要赶快种 谷子 先写开花早的杏花 再写桃花 很有条理 这些都照应了上句的 草木 而 传语 暗示 与语言有关 且将杏花 桃花拟人化 十分亲切可爱 布谷鸟 开始唱歌 劳动人民懂得它在唱什么 阿公阿婆 割麦插禾 把布谷鸟的鸣叫写成 唱 歌 拟人形象 把布谷鸟的叫声写得很有音韵节奏 给人以美妙的享受 这一段由 杏 写到 桃 从 植物 写到 动物 最后才对大自然的语言作出 诠释 即 花香鸟语 草长芬飞 都是大自然的语言 条理十分清楚 六 本课小结 这节课我们在整体把握课文内容的基础上 对第 1 2 自然段的语言进行精点精评 从中我们体会了 说明文中也可以对事物进行准确 生动 形象的描写 这既增强了说明的生动性 也增强了说明的文学性 这种寓说明于描写之中的写法值得我们学习 七 朗读并背诵第 1 自然段 八 布置作业 1 背诵第 1 自然段 2 将第 1 至 3 段的有关词语抄下来 作好词语 第 6 页 共 9 页 的积累 第二课时 教学内容和步骤 一 复习上节课内容 抽查学生背诵第一自然段 学习第 4 至第 12 自然段 教学形式 3 至 4 个学生组成 个学习小组 根 据老师提出的思考题自学课文内容 然后集中讨论 交流学习体会 再从若干组中选派若干名同学作代表 上讲台讲课 听后互相评议 教师适时点拨 最后归纳小结 自学思考题 1 用自己的话概括第 4 5 7 B 9 10 11 12 自然段的主要内容 2 文中主要运用了举例子的说明方法 举了哪 些例子 各用来说明什么问题 3 第 7 8 9 10 段分别说明了决定物候现象 来临的四个因素 这四个因素是按什么顺序排列的 能否打乱顺序 为什么 4 研究物候学有何意义 学生自学 15 分钟 讨论 交流 10 分钟 派代表 讲课 15 分钟 教师归纳小结 5 分钟 第 7 页 共 9 页 概括段意 第 4 段 介绍物候观测的手段和物候观测对于农 业的重要性 第 5 段 从反面举例说明物候观测对农业生产的 重要性 第 7 段 决定物候现象来临的主要因素是纬度的 差异 第 8 段 经度的差异是影响物候的第二个因素 第 9 段 影响物候的第三个因素是高下的差异 第 10 段 物候现象来临的第四个因素是古今的 差异 第 11 段 研究物候学的意义 第 12 段 i 加强物候观测 促进农业生产 体会本文举例子的说明方法的作用 1 北京物候记录 1962 年的山桃 杏花 苹 果 榆叶梅 西府海棠 丁香 刺槐的花期比 1961 年迟十天左右 比 1960 年迟五六天 结果受到 低温的损害 从反面举例说明物候观测对农业的重要性 更有 说服力 2 如在早春三四月间 南京桃花要比北京早开 20 天 但是到晚春 5 月初 南京刺槐开花只比北京 第 8 页 共 9 页 早十天 所以 举例说明纬度的差异是影响物候现象来临的主要 因素 3 如大连纬度在北京以南约一度 但是在大连 连翘和榆叶梅盛开都比北京要迟一个星期 又如济南 苹果开花在四月中旬或谷雨节 烟台要到立夏 举两例说明经度的差异是怎样影响物候现象来临 的 4 山地秋冬两季 常会发现山脚有霜而山 腰反无霜 在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成 功 在山脚反不适宜 举例说明高下的差异对物候的影响 5 根据英国南部物候的一种长期记录 可以 看出后者比前者早几天 举例说明古今差异对物候的影响 举例子是常用的说明方法 它往往能深入浅出 把抽象的事理具体化 形象化 通俗易懂 把事物的 特征或事理解说得很清楚 说明的顺序 第 7 段至第 10 段说明决定物候现象来临的四个 因素是按照由主到次 由空间到时间的顺序来说明的 顺序不能打乱 因为这是按由主到次的逻辑顺序来说 第 9 页 共 9 页 明事理的 否则就会不合逻辑 事理 研究物候学的意义 研究物候学的意义有四点 预报农时 选择播 种日期 对于安排农作物区划 确定造林和采集树 木种子的日期 很有参考价值 引种植物到物候条 件相同的地区 避免或减轻害虫的侵害