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第 1 页 共 4 页 回顾回顾 拓展一拓展一 教学设计 教学设计 A A B B 案 案 回顾 拓展一 教学设计 A 案 学习目标 1 交流对学过的课文的理解和感受 说说自己 的见解是怎样获得的 是如何加深的 也可以交流学 习了本组课文 在写作表达方面有哪些收获 2 熟读并背诵名言 养成积累的习惯 3 读懂成语故事 邯郸学步 理解成语的寓 意 教学过程 交流平台 一 小结引入 本组课文都蕴含着深刻的人生哲理 都能给我们 一定的感悟 或都对我们的生活有一定的启示 在学 习过程中 我们联系生活实际领悟到了文章所蕴含的 道理 体会到了作者的表达方法 并且在我们的习作 中也试着运用了 本组课文学完了 你有没有总结过 每一篇文章的表达方法有什么不同吗 二 体会表达方法 1 回想这个单元的课文 都用了哪些表达方法 第 2 页 共 4 页 写出运用这种表达方法的文章的例子 表 达 方 法 例 文 打比方 一连串的问句 一连串的格式工整的话 语 把事物人格化的写法 借物喻人 写一件事情 物件 从中产生感悟 受到启迪 2 除了课文以外 你在课外书上读到的文章还 体会到了怎样的表达方法 表 达 方 法 例 文 日积月累 一 读读文中的古文名句 读不准字音的字问问 老师和同学 二 反复读读这些名句 谈谈自己的理解 和同 桌进行交流 三 主动在班级谈谈自己的理解 接受师生提出 的意见 把句子理解正确 四 练习把这些名句背诵一下 再背给同学们听 五 你还背过哪些古文名句 背给大家欣赏 成语故事 第 3 页 共 4 页 一 默读两遍成语故事 邯郸学步 试着把 故事的寓意讲清楚 二 你还读过哪些成语故事 讲给大家听听 大家一起想想帮事中的道理是什么 三 课下搜集成语故事 准备开个成语故事会 B 案 课前准备 1 重新阅读本组几篇课文 2 查阅 搜集资料 了解 日积月累 中六句 名言的出处 作者和含义 3 阅读成语故事书 教学过程 交流平台 一 谈话导入 阅读同一篇文章 不同的人会有 不同的理解和感受 那么这些理解和感受是怎样获得 的 是如何加深的 二 体会范例 结合 桃花心木 理解如何才 能读懂课文 形成自己的独特见解 三 迁移练习 各自找一找本组课文或以前学过 的课文 与同学和老师交流对学过的某篇课文的理解 和感受 说说自己的见解是怎么获得的 是如何加深 第 4 页 共 4 页 的 四 拓展练习 结合自己读过的文章 想一想自 己的理解和感受是怎样获得的 是怎样加深的 在写 作中尝试运用本组课文在表达感悟方面的写作方法 日积月累 一 各自读一读 想一想这些名言的意思 二 小组内互相说说这些名言的意思 三 全班交流 对这 6 句名言含义的理解 理解 不清楚的地方 教师及时讲解 四 运用自己喜欢的方式朗读 背诵名言 五 当堂检查背诵情况 六 拓展 你还知道哪些文言文中名言警句 成语故事 一 读故事 讲讲故事的内容 二 悟寓意 说说这个故事告诉我们的
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