《大海睡了》教案之二

第 1 页 共 5 页 大海睡了大海睡了 教案之二教案之二 文章摘要 本文章的主要内容是关于 欢迎您来 阅读并提出宝贵意见 教材简析 大海睡了 是义务教育课程标准实验教科书语 文一年级上册第 9 课 本课涉及的主题联系学生生活 积累 借助现代信息技术 在教师的组织引导下 使 学生们在对大海有感性认识的基础上 感受诗歌的语 言 情境 学生分析 本课是一年级的语文课并涉及到一些自然常识 一年级学生能借助汉语拼音识字 读课文 能用简单 的语言描绘画面内容 能根据画面内容展开想像 还 可以根据一定的目标收集相关的资料 图片 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文及背诵课 文 2 能利用汉语拼音读准字音 联系上下文理解 词语的意思 3 在教师的指导下观察范字 按笔顺正确书写 第 2 页 共 5 页 生字 培养良好的学习习惯 4 通过朗读课文感受语言美 体会诗句描写的 大海夜景 展开联想 想像 培养热爱大自然的思想 感情 5 尝试围绕一定的主题收集信息 并对相关信 息进行表述 设计思路 1 本次教学活动通过创设一定的情境 采用 悟读组合式 的方法组织教学 在教学活动中 通 过教师的组织 引导 帮助 使学生们在自主学习的 基础上合作 交流 完成本课学习的目标 2 现代心理学研究表明 任何学习都是学习者 自主构建知识的过程 故本课教学活动采用自主 合 作 探究的学习方式 在教师的引导下 学生独立地 提出问题 分析问题 解决问题 在注重实践的过程 中探究新知 培养创新能力 在小组讨论中学会与人 合作 教学辅助手段 1 利用现代教育技术直观展示海的不同形态 观察体验大海的美 增强感性认识 提高学生的学习 兴趣 2 充分发挥电脑课件在构字方面的优势 规范 第 3 页 共 5 页 学生的书写 体验汉字的美 教学流程 一 课前准备 1 教师准备 收集有关大海的录像资料 设计识字的相关课件 教师创设一定的情境 设计引导性的问题 2 学生准备 收集有关大海的图片及资料 预习课文 自己尝 试学习生字 二 课堂教学过程 1 创设情境 导入新课 教师启发性谈话 教师通过出示大海夜景的画面 创设情境 激发 情趣 让学生初步感受大海的美 教师范读课文 2 阅读理解 教师检查学生初读课文的情况 指导学生分小组 自主学习 交流合作 互谈感受 学生分小组自由朗 读 在通读全文的基础上 在小组内互说感受 体会 情感 教师指导学生细读课文 指导学生通过对重点词 句的理解 朗读 体会诗的意境美 学生理解诗文 第 4 页 共 5 页 体验重点词义 教师提供电脑课件 帮助学生理解 抱着 背着 的意思 并组织进行交流 教师给予相应的 朗读指导 对学生在学习中的表现给予及时的评价 提醒学生们注意倾听他人的发言 并给予肯定 学生 组与组之间进行情感朗读交流 并进行评议 表情朗 读 背诵全诗 3 拓展延伸 教师提供有关大海的录像资料 引导学生自编简 单的诗句并对学生必要的指导 学生分小组合作自编 诗句 4 指导写字 教师出示字卡 正音 根据学生的识字情况 提 供识字的相关课件 直到学生们能规范书写较难的汉 字 学生们认读字卡 注意读准字音 并能说出自己 认识汉字的方法 让学生认真观察范字 在田字格中 正确书写 三 课后活动 拓展延伸我认识的大海 教师提供有关大海的资料 组织学生活动 给予 学生必要的指导 学生从不同角度展示 交流自己收 集的资料 图片 实物等 用简单的语言表达自己的 第 5 页 共 5 页 感受 四 评价 1 通过学生互评 师生共评以及激励性的语言 和自制的图标给予评价 2 学生能互相合作 模仿所学诗文 创作简单 的诗句 展示收集的相关资料并进行表述 3 学生积极主动地投