金属材料及热处理说课-课件

金属材料与热处理说课人：1PPT课件金属材料与热处理说课人：1PPT课件课程基本信息2课程基本信息2说课内容课程的产生及依据1课程的地位和性质2课程的教育目标3教学保障条件4教学模块展示53说课内容课程的产生及依据1课程的地位和性质2课程的教育目标3一、课程的产生及依据培养目标及就业岗位企业调研毕业生调研业务规格知识、能力、素质课程体系公共基础课程专业基础课程专业核心课程专业拓展课程专业人才培养方案专业建设委员会专家研讨4一、课程的产生及依据培企业毕业生业务规格知课公共基础课程专业二、课程的地位和作用检测技术及应用素质平台课(公共基础课程)……专业提升课程专业方向课(专业核心课程)……技术平台课(专业基础课程)……金属材料与热处理……1、

课程的地位5二、课程的地位和作用检测技术及应用素质平台课(公共基础课程)二、课程的地位和性质

《金属材料及热处理》是检测类专业（无损检测、理化检测、土木检测）的必修专业基础课和核心课程之一。

本课程在掌握金属材料和热处理基本理论和基本知识的基础上，让学生掌握常用金属材料的种类、牌号、性质和用途，了解机械零件和工具中合理选材的方法，初步掌握运用热处理工艺，合理安排零件工艺路线的方法。检测类专业在焊缝检测中会使用到金属材料和热处理工艺的理论知识，结合实践进行分析问题解决问题。学好这门课对《焊接技术》、《磁粉检测》、《超声检测》、《渗透检测》等课程都有着承前启后的作用。2、

课程的性质6二、课程的地位和性质《金属材料及热处理》是检测类专业（无损三、课程的教育目标1、理解金属材料的分类和力学性能指标

2、掌握铁碳合金的基本知识和相图分析

1、

知识目标

3、掌握常用热处理的基本概念、目的和应用4、掌握金属材料牌号、性能、用途；

5、能根据需要正确选材与制定热处理工艺7三、课程的教育目标1、理解金属材料的分类和力学性能指标2、三、课程的教育目标2、

能力目标

（4）具有对典型机械零件进行合理选材、合理选择毛坯种类及安排热处理工序的能力（3）能够识别金属材料的牌号，了解材料性能（2）能够分析铁碳合金相图以及相图的结晶过程（1）学会使用相关仪器设备进行测定；并能处理相关数据；

理论知识的实际应用8三、课程的教育目标2、能力目标（4）具有对典型机械零件三、课程的教育目标3.

素质目标（1）培养学生的沟通能力及团队协作精神。（4）培养学生的质量、成本、安全意识。（2）培养学生分析问题、解决问题的能力。（3）良好的职业道德和吃苦耐劳的精神。

基于企业文化的综合素质分解9三、课程的教育目标3.素质目标（1）培养学生的沟通能力四、教学内容、教学方法及考核教学内容的针对性教学内容的适用性职业素质、专业能力、学习能力、工作态度、安全规范操作、质量意识。企业职业岗位要求国家职业资格标准后续课程学习要求1、

教学内容10四、教学内容、教学方法及考核教学内容的针对性教学内容的适用性四、教学内容、教学方法及考核2、教材及教辅资料高等职业技术院校机械类专业教材，“十二五”职业教育国家规划教材，《金属材料及热处理》(第二版)教学参考资料：1、《金属材料及热处理》习题册；2、网上下载的精品课程；3、《金属材料及热处理》王书田等主编；11四、教学内容、教学方法及考核2、教材及教辅资料高等职业技术院四、教学内容、教学方法及考核3、

课时分配12四、教学内容、教学方法及考核3、课时分配12四、教学内容、教学方法及考核4、教学模式理论讲授多媒体实验教学

模式案例分析13四、教学内容、教学方法及考核4、教学模式理论讲授多媒体实验四、教学内容、教学方法及考核5、考核方法考核学生学习成绩应加强平时训练与考察。采用多级测评，同时，采用教考分离的方式，激发了教师的积极性，有利于学生成绩的提高。平时学习与作业以、做实验的表现等占总成绩的40%；期末考试（闭卷）占总成绩的60%。由于平时的训练和考察加强了，因而在课程教学期间学生能投入其中，较牢固地掌握所学知识。14四、教学内容、教学方法及考核5、考核方法考核学生学习五、教学保障条件多媒体实验室教师学生形象生动开阔眼界硬度试验显微镜等专业知识实践经验基础知识分析能力15五、教学保障条件多媒体实验室教师学生形象生动硬度试验专业知识六、教学模块展示1、模块内容内容定位：本课程的核心内容之一，提高检测专业学生分析问题解决问题的能力教学目标：培养学生熟悉和掌握常用热处理的工艺方法和用途31323334教学单元实施步骤及时间分配组织方法模块四钢的热处理16六、教学模块展示1、模块内容内容定位：本课程的核心内容六、教学模块展示2、教学内容模块四钢的热处理

退火正火

淬火回火渗炭渗氮

炭氮共渗

渗金属等

感应加热表面淬火火焰加热表面淬火接触电阻加热表面淬火热处理整体热处理表面热处理化学热处理17六、教学模块展示2、教学内容模块四钢的热处理退火正火

六、教学模块展示3、实施步骤及时间分配18六、教学模块展示3、实施步骤及时间分配18六、教学模块展示4、教学方法和手段教学方法与手段1、理论讲授2、案例分析3、课堂讨论4、实际训练19六、教学模块展示4、教学方法和手段教学方法与手段1、理论讲授六、教学模块展示5、教学资源

教材选用为中国劳动社会保障出版社《金属材料与热处理》，该教材为劳动保障部就业司推荐的国家级职业教育规划教材，并参考机械工业出版社的相关教材。

《金属材料与热处理》尽量多利用现代化教学手段，增强课堂教学的直观性、趣味性和多样性，为学生的学习构建一个轻松直观的环境和氛围。在教学过程中教师可结合具体教学内容选择幻灯投影、多媒体课件、互联网应用等不同方式进行授课，吸引学生的注意力，引起学生的好奇心和兴趣，将教学内容形象地展示出来，强化学生教学内容的理解和掌握。同时也节省大量现场作图和板书的时间。

20六、教学模块展示5、教学资源20谢谢大家！（完）21谢谢大家！（完）21金属材料与热处理说课人：22PPT课件金属材料与热处理说课人：1PPT课件课程基本信息23课程基本信息2说课内容课程的产生及依据1课程的地位和性质2课程的教育目标3教学保障条件4教学模块展示524说课内容课程的产生及依据1课程的地位和性质2课程的教育目标3一、课程的产生及依据培养目标及就业岗位企业调研毕业生调研业务规格知识、能力、素质课程体系公共基础课程专业基础课程专业核心课程专业拓展课程专业人才培养方案专业建设委员会专家研讨25一、课程的产生及依据培企业毕业生业务规格知课公共基础课程专业二、课程的地位和作用检测技术及应用素质平台课(公共基础课程)……专业提升课程专业方向课(专业核心课程)……技术平台课(专业基础课程)……金属材料与热处理……1、

课程的地位26二、课程的地位和作用检测技术及应用素质平台课(公共基础课程)二、课程的地位和性质

《金属材料及热处理》是检测类专业（无损检测、理化检测、土木检测）的必修专业基础课和核心课程之一。

本课程在掌握金属材料和热处理基本理论和基本知识的基础上，让学生掌握常用金属材料的种类、牌号、性质和用途，了解机械零件和工具中合理选材的方法，初步掌握运用热处理工艺，合理安排零件工艺路线的方法。检测类专业在焊缝检测中会使用到金属材料和热处理工艺的理论知识，结合实践进行分析问题解决问题。学好这门课对《焊接技术》、《磁粉检测》、《超声检测》、《渗透检测》等课程都有着承前启后的作用。2、

课程的性质27二、课程的地位和性质《金属材料及热处理》是检测类专业（无损三、课程的教育目标1、理解金属材料的分类和力学性能指标

2、掌握铁碳合金的基本知识和相图分析

1、

知识目标

3、掌握常用热处理的基本概念、目的和应用4、掌握金属材料牌号、性能、用途；

5、能根据需要正确选材与制定热处理工艺28三、课程的教育目标1、理解金属材料的分类和力学性能指标2、三、课程的教育目标2、

能力目标

（4）具有对典型机械零件进行合理选材、合理选择毛坯种类及安排热处理工序的能力（3）能够识别金属材料的牌号，了解材料性能（2）能够分析铁碳合金相图以及相图的结晶过程（1）学会使用相关仪器设备进行测定；并能处理相关数据；

理论知识的实际应用29三、课程的教育目标2、能力目标（4）具有对典型机械零件三、课程的教育目标3.

素质目标（1）培养学生的沟通能力及团队协作精神。（4）培养学生的质量、成本、安全意识。（2）培养学生分析问题、解决问题的能力。（3）良好的职业道德和吃苦耐劳的精神。

基于企业文化的综合素质分解30三、课程的教育目标3.素质目标（1）培养学生的沟通能力四、教学内容、教学方法及考核教学内容的针对性教学内容的适用性职业素质、专业能力、学习能力、工作态度、安全规范操作、质量意识。企业职业岗位要求国家职业资格标准后续课程学习要求1、

教学内容31四、教学内容、教学方法及考核教学内容的针对性教学内容的适用性四、教学内容、教学方法及考核2、教材及教辅资料高等职业技术院校机械类专业教材，“十二五”职业教育国家规划教材，《金属材料及热处理》(第二版)教学参考资料：1、《金属材料及热处理》习题册；2、网上下载的精品课程；3、《金属材料及热处理》王书田等主编；32四、教学内容、教学方法及考核2、教材及教辅资料高等职业技术院四、教学内容、教学方法及考核3、

课时分配33四、教学内容、教学方法及考核3、课时分配12四、教学内容、教学方法及考核4、教学模式理论讲授多媒体实验教学

模式案例分析34四、教学内容、教学方法及考核4、教学模式理论讲授多媒体实验四、教学内容、教学方法及考核5、考核方法考核学生学习成绩应加强平时训练与考察。采用多级测评，同时，采用教考分离的方式，激发了教师的积极性，有利于学生成绩的提高。平时学习与作业以、做实验的表现等占总成绩的40%；期末考试（闭卷）占总成绩的60%。由于平时的训练和考察加强了，因而在课程教学期间学生能投入其中，较牢固地掌握所学知识。35四、教学内容、教学方法及考核5、考核方法考核学生学习五、教学保障条件多媒体实验室教师学生形象生动开阔眼界硬度试验显微镜等专业知识实践经验基础知识分析能力36五、教学保障条件多媒体实验室教师学生形象生动硬度试验专业知识六、教学模块展示1、模块内容内容定位：本课程的核心内容之一，提高检测专业学生分析问题解决问题的能力教学目标：培养学生熟悉和掌握常用热处理的工艺方法和用途31323334教学单元实施步骤及时间分配组织方法模块四钢的热处理37六、教学模块展示1、模块内容内容定位：本课程的核心内容六、教学模块展示2、教学内容模块四钢的热处理

退火正火

淬火回火渗炭渗氮

炭氮共渗

渗金属等

感应加热表面淬火火焰加热表面淬火接触电阻加热表面淬火热处理整体热处理表面热处理化学热处理38六、教学模块展示2、教学内容模块四钢的热处理退火正火

六、教学模块展示3、实施步骤及时间分配39六、教学模块展示3、实施步骤及时间分配18六、教学模块展示4、教学方法和手段教学方法与手段1、理论讲授2、案例分析3、课堂讨论4、实际训练40六、教学模块展示4、教学方法和手段教学方法与手段1、理论讲授六、教学模块展示5、教学资源

教材选用为中国劳动社会保障出版社《金属材料与热