《女娲造人》教案6

第 1 页 共 5 页 女娲造人女娲造人 教案教案 6 6 教学目标 通过快速比较阅读 整体感知故事情节 初步 感受想象力的作用 通过默读 圈划 朗读 探 究神话故事的魅力 并运用创造性想象改编神话 通过拓展延伸 激发学生探求未知领域的欲望 追寻人类的起源 教学重点 大胆而新奇的想象 对人类诞生的喜悦感 课前准备 学生 读课文 了解故事情节 教师 相关资料与课件 教学过程 一 导入课文 很高兴和大家一起走进丰富多 彩的语文天地 在这天地里有一块古代文学的瑰宝 它是人类童年时期的一个产物 神话 大家喜欢看 神话吗 那我们现在去浏览一下中国古代神话中 的几个动画片断 投影 中国古代神话 你们能说 出这些神话故事的名称吗 投影 片 1 盘古开 天 片 2 夸父追日 片 3 钻木取火 片 4 女娲造人 说起女娲 同学们 可能并不陌生 能列举其他 你们所看到过的有关女娲的神话名称吗 今天 我们先重点观赏 女娲造人 片 5 课题 女娲造 第 2 页 共 5 页 人 二 快速比较阅读 整体感知故事情节 初 步感受想象力的作用 1 教师导 让我们一起来看 看画面里面有什么 一本古书 太平御览 翻开看看 卷七十八有 风俗通 的记载 一起读读 看 大致意思是什么 有没有译文 有 我们一 起朗读译文 再看下面有什么 我根据 风俗通 里的有关资料改编了一个 女娲造人 的故事 请你 们到 神话故事新编 里去看看 切盼你们的回应 你们更喜欢哪一篇 为什么 作者 袁珂 2 学生快速阅读 尽快给作者回应 3 教师小结 我们大多数同学都喜欢袁珂的神话作品 因为它有丰 富的内容 生动的故事情节 袁珂听了一定会非常高 兴 我们看他有什么反应 如果喜欢 请把它推荐 给你的朋友 作者 袁珂 就让我们把生动的故 事先复述给在座的老师们听听 好不好 三 复述 丰富而生动的故事情节 1 看图回忆课文中的主要 情节 做好复述的准备 2 请一位学生复述课文 3 学生评议 4 教师补充 自我对照 课外改 进后说给你们的朋友或父母听听 四 进一步探究 课文的魅力 1 教师引导学生探究体验 这篇课文 好像为我们打开了一扇艺术之门 借助丰富的想象力 第 3 页 共 5 页 散发出文学艺术的魅力 里面不仅有生动的故事情节 还有鲜明的人物形象 美好的情感 现在让我们再围 绕 鲜明的人物形象 美好的情感 进一步探究课 文 以获得更多的收获 并运用一些学习技能 鲜明的人物形象 美好的情感 2 学生阅读 思考 圈划 归纳 做书间笔记 3 小组交流与争 论 4 全班交流与讨论 5 教师小结 借助想象 的翅膀全文洋溢着一种喜悦感 它体现在两个方面 一是人类自身对获得生命的欢呼 二是女娲创造人类 成功的高兴 安慰与满足 借助想象的翅膀女娲这个 核心人物变得非常鲜明 她是神和人的结合体 她有 想象中的神才具备的非凡的创造力 也有人类的许多 美好品质 如质朴 活泼 勤劳 充满活力和智慧 从中 我们也明白神话的情节是想象的 但又是合乎 现实生活的情理的 这种大胆而奇特的想象 合情又 合理的想象 投影 就是神话故事中的亮点 你能抓 住这个亮点 借想象的翅膀发挥一下你的创造力吗 五 想象力训练 现在请你对女娲造人的动机 经过 做另一种推测 说说你编的 女娲造人 1 四 人小组讨论 1 号主持 选出想象奇特 合理的在全 班交流 2 全班交流 3 学生互相简评 六 拓 展延伸 1 教师导入 总评想象力训练 丰富的 第 4 页 共 5 页 想象力是聪明人的重要标志 同学们很聪明 当然 我们的想象力是建立在见多识广的基础上的 我们要 不断地提高想象力 就还要不断扩展自己的视野 让 我们放眼看古今中外 世界各民族都有一些具有本 民族特色的古代神话 表现远古时代人们对未知领域 的探求 对美好生活的向往等等 你能说说其他关于 神创造人类的神话吗 远古时代人们凭神的力量 来解决问题 是无法对人类的起源问题做出科学的解 释的 你能说说关于人类起源问题的一些比较科学的 说法吗 2 学生说说其他关于神创造人类的神话 或关于人类起源问题的一些比较科学的说法 七 布置课外作业 其他关于神创造人类的神话都属于人 类文化宝库的一部分 阅读这类文章我们往往可以得 到新的感悟 课外我们不妨再搜集一些 作一些比较 以 人类起源神话的魅力 为题写一篇小论文 也不 妨利用现有的资料和各种人类起源的假说 较科学地 去追寻一下人类的起源 课外阅读 综合性学习 中关于人类起源问题的资料 自选专题 搜集资料与 撰文 资料搜集选项 其他关于神创造人类的 神话 进化论与 神创论 的争论 人类起源的多种 说法