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文档简介
第 1 页 共 4 页 乡下人家乡下人家 教学设计教学设计 9 9 会读 个词语 能正确 流利 有感情地朗读课文 引导学生品味优美语言 积累精彩句段 走进课文 走近乡下人家 感受田园诗情 激发学生对农村生活的兴趣和热爱 引导学生品味优美语言 感受田园诗情 激发学 生对农村生活的兴趣和热爱 多媒体课件 一 导入新课 接触美 出示两组图片 第一组 林立的高楼 漂亮的汽车 热闹的广场 时尚的都市人 第二组 低矮的砖瓦房 小河里畅游的鸭鹅 穿 着朴素的人们 看到这两组图片 你有什么感觉 想到了什么 二 揭示课题 同学们 你们了解乡间那充满温馨和诗意的田园 生活吗 今天 老师将和你们一起走进 乡下人家 去感受乡村生活的美好 第 2 页 共 4 页 板书课题 齐读课题 二 初读课文 自由读文 读准字音 读通句子 认读词语 三 整体感知 发现美 快速浏览课文 找一找课文哪一小节概括了乡下 人家的特点 用铅笔轻轻地标划出来 四 研读品味 感悟美 全班齐读最后一节 理解 独特 迷人 的含义 进而理解整段话的含义 师小结 独特 是指 独有的 与众不同的 迷人 是说 吸引人 这句话是说乡下人家 在任何时候 在任何季节都有着自己独特的 很吸引人的美 静心默读课文 找出你认为最能体现乡下人 家迷人 独特之美的语句做上记号 在旁边写一写自 己的感受 然后美美地读一读 在脑海中勾画美丽的 画面 最后和小组的同伴交流交流 全班交流 朗读品味 你从课文哪些语句体会到了乡下人家无论何时何 第 3 页 共 4 页 地都散发着独特 迷人的美 能把体会到的美用你的 朗读体现出来吗 几场春雨过后 到哪里走走 常常会看见许 多鲜嫩的笋 成群地从土里探出头来 如果将 探出头来 换成 长出来 会是什么 感觉 体会一下 这样写有什么好处 青 红的瓜 碧绿的藤和叶 构成了一道别 有风趣的装饰 比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖 着两根大旗杆 可爱多了 高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大 旗杆 一般是什么地方能看到的 闭上眼睛 听老师读一读课文中对乡下人家 屋前景色的描写 想象画面 再想象一下 高楼门前 蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆 的城市的景象 说说你的感觉 对比的手法使人感觉别致生动 亲切可爱 通过比较 感受到乡下人家的淳朴 可爱 能用你的朗读来表现乡下人家的 可爱 吗 从他们的房前屋后走过 肯定会瞧见一只母 鸡 率领一群小鸡 在竹林中觅食 或是瞧见耸着尾 巴的雄鸡在场地上大踏步地走来走去 教师重点引导 第 4 页 共 4 页 学生体会乡村淳朴 宁静的生活以及作者朴素自然的 表达方法 五 提升感悟 师 刚才我们一起品味了课文 感受了田园之美 现在我们再来齐读课文的最后一节 相信此时 你一 定会有更深刻的感受 师生齐读最后一段 六 拓展思维 补充美 给乡下人家的美景起名字 请同学们给自己喜欢的段落或语句起个自己喜欢 并认为恰当的名字 想象一下 在冬天
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