《夜晚的实验》教学设计

第 1 页 共 6 页 夜晚的实验夜晚的实验 教学设计教学设计 教学要求 1 熟读全文 熟知实验过程 感受好奇之于科 学家的可贵 2 通过对话交流 感受斯帕拉捷实验中细心观 察 善于思考 锲而不舍的科学品质 3 能够说出斯帕拉捷解开蝙蝠夜行的秘密对自 己的启示 教学难点 体会斯帕杰细心观察 善于思考 锲而不舍的科 学精神 能够说出斯帕拉捷解开蝙蝠夜行的秘密对自 己的启示 教学过程 一 从疑入手 以疑促思 导入 同学们 上一课我们学习了 夜晚的实验 这一课 已经解决了一些心中的疑问 谁来说说 你 解决了哪些疑问 有些问题非常浅显 读过课文我们 就能回答出来 而有些问题则需要我们仔细的读课文 认真地思考才能回答出来 比如老师这里有这样一个问题 第 2 页 共 6 页 斯帕拉捷是一个 的科学家 你觉得这些横线上可以填哪些词语 认真读读课 文 边读边写上你的思考 二 走进文本 走近人物 板块预设一 细心观察 在学生谈到 细心观察 时 引导学生找出表现 斯帕拉捷细心观察的语句 出示 他常常看到 很多蝙蝠灵活地在夜空中 飞来飞去 从来不会撞到树上或者墙壁上 1 你从哪些词语看出斯帕拉捷是一个细心观察 的人 2 指导朗读 突出这些词语 3 通过朗读 你觉得斯帕拉捷的观察与一般人 的观察相比怎样 板书 细心观察 板块预设二 善于思考 在学生谈到 善于思考 时 引导学生找出表现 斯帕拉捷善于思考的语句 A 出示 蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自 由自在地飞行呢 不用眼睛 蝙蝠凭什么来辨别前方的物体 捕 捉灵活的飞蛾呢 第 3 页 共 6 页 难道他薄膜似的翅膀 不仅能够飞翔 而且能 在夜间洞察一切吗 1 分别指导读 可以加上个 咦 字 读出奇 怪的语气 2 出示 好奇 奇怪 猜想 让学生连线 3 思考 为什么第一处问句要用好奇而不用奇 怪 4 读过课文之后 你可以用书上的哪句话来回 答这三个问题 B 相机出示 啊 蝙蝠在夜间飞行 捕捉食物 原来是靠听觉来辨别方向 确认目标的 1 如果你是当时的斯帕拉捷 心情怎样 会有怎 样的动作 指导读出高兴的语气 2 改变啊的读音 读出惊讶的语气 3 去掉 啊 把 原来是 改成 就是 回 应惊讶的读法 4 让学生再问出示的三个问题 再请三名学生 分别用肯定的语气回答 蝙蝠在夜间飞行 捕捉食物 就是靠听觉来辨 别方向 确认目标的 C 文中还有两次实验没有写出斯帕拉捷的思考 你觉得在堵鼻的时候 斯帕拉捷会怎么想 堵耳朵之 第 4 页 共 6 页 前 斯帕拉捷又会怎么想 板书 善于思考 板块预设三 锲而不舍 1 斯帕拉捷的锲而不舍表现在哪里 2 四次实验的经过如何 哪一次写得最详细 如果每一次都这么写 行不行 3 前面三次实验都没能找到蝙蝠飞行的秘密 会有人来劝 怎么劝 斯帕拉捷会怎么答 全班分两 组讨论 一组劝 一组答 4 既然劝不住他 那就来赞赞他 板块预设四 做出杰出贡献 1 为什么说斯帕拉捷是一位做出杰出贡献的科 学家 2 超声波的应用有多广泛 3 指导读 斯帕拉捷 巨大的恩惠 板书 做出杰出贡献 三 走出文本 走进人物 1 几个词语能概括斯帕拉捷的一生吗 显然不能 我们再来看一段关于斯帕拉捷的简介 出示 拉扎罗 斯帕拉捷 意大利著名的博物学家 生 理学家和实验生理学家 1729 年 1 月 12 日出生于意 第 5 页 共 6 页 大利斯坎迪亚诺镇 他在动物血液循环系统 动物消 化生理 受精等方面都有深入的研究 他的蝙蝠实验 为 超声波 的研究提供了理论基础 此外 他还是 火山学的奠基者之一 1799 年 2 月 11 日因病与世长 辞 终年 70 岁 斯帕拉捷把他的一生连同一部分遗 体都献给了科学事业 根据遗嘱 其有病的膀胱献给 了帕维亚自然博物馆 2 师 超声波的发现 如果要给发现者评突出 贡献奖的话 你认为应该给谁 请以 斯帕拉捷 你 是 赞一赞斯帕拉捷 四 重回文本 畅谈启迪 斯帕拉捷解开蝙蝠夜行的秘密给我们怎样的启示 把 你的感想凝聚成你的名言写下来 学生写名言 交流 五 总结全文 升华情感 同学们 你们都说得很好 这节课 我们不仅知 道了斯帕拉捷实验的经过 我们还认识了一个细心观 察 善于思考 锲而不舍 做出贡献的斯帕拉捷 更 重要的是我们还从中得到很多有益的启示 请大家记 住斯帕拉捷 记住他的实验 更记住他的可贵精神 让我们