《口语交际 习作四》教案

第 1 页 共 6 页 口语交际口语交际 习作四习作四 教案教案 教学目的 1 通过交流学生看到的听到的或者经历过的感 动的事 训练学生思维的条理性以及语言表达能力 2 在口语交际中感受人与人之间令人感动的真 情 3 懂得人与人之间有许多值得感动或难忘的事 学会感恩 并写出真情实感 分享习作的快乐 教学重点 在口语交际中理清思路 学会表达 完整清楚的 叙述出这件感动或难忘的事 教学难点 善于表达 说话有顺序 条理清楚 有重点 教学时间 二课时 第一课时口语交际 教学过程 一 营造氛围 激发兴趣 1 播放歌曲 感恩的心 2 听了这首歌你有什么感受 师补充叙述 我们的身边 时时会发生许多令人 第 2 页 共 6 页 感动的事 它让我们感到人世间最美好的是真善美的 情感 让我们终身难忘 当我们被一幕幕事情感动着 我们的心灵正一次次得到洗涤 3 教师利用课件展示一些感动画面或场景 营 造表达氛围 二 抛砖引玉 1 谈话 拨动 琴弦 同学们 在你的成长过程中 我想你曾开心地笑 过 痛苦地哭过 也曾感动过 懊悔过 更沐浴过爱 的圣洁 遭遇过烦恼与无奈 这些情感是什么造成 的呢 你若能把这令你最熟悉 最动情的东西说出来 定能感动听众 老师我也有种种的情感体验 特别是 我亲爱的学生最让我感动 观看一则公益广告 一个五六岁的男孩 用稚嫩 的双手颤巍巍的打来一盆洗脚水 要给他妈妈洗脚 看一部电影简介 一个穷苦的学生为了完成学业 背着病患的父亲去上学 2 阅读 87 页口语交际内容提示 说说你通过阅 读明白了什么 想一想你喜欢选择什么内容来和同学 交流 3 学生整理自己的材料 4 小组交流 第 3 页 共 6 页 交流自己感动的事 内容要具体 语句要通畅 感情要真实 5 全班交流 学生开展口语交际活动 要求说话有顺序 条理 清楚 有重点 让学生 说自己最难忘 最动情的事 让学生打开记忆的大门提取 存货 发言交流 教师适当进行点拨 三 教师总结 第二课时习作 教学目标 1 学会把一件事情的起因 经过 结果写清楚 突出感动的地方 并注意情感的自然流露 2 会在生活中寻找感人的材料 逐步养成留心 观察生活的习惯 3 学会在叙事中恰到好处地抒情 议论 教学重点 学会把事情的经过分几步写具体 教学难点 如何选择生活中感动的素材写一件事 如何把事 情中感受最深的部分一步一步地写具体 教学准备 1 把例文 天使就在我的左右 的内容在录音 第 4 页 共 6 页 机中录制成磁带 2 每位学生准备一件生活中令人感动的事 教学过程 一 激发兴趣 学习例文 1 同学们 我们的生活是五彩缤纷的 随着时 间的流逝 大家一定经历了很多事情 留下了难忘的 印象 今天老师请来了一位同学 她准备把自己亲身 经历过的一件让人感动的事讲给大家听 你们爱听吗 2 听例文 天使就在我的左右 录音 这位同学经历了一件什么事 他的感受是什么 3 同学们 刚才我们在这篇文章中体会到了作 者巧妙的运用了在叙事中抒情的方法 让读者深受感 动 这就是我们这次习作中他们需要尝试的地方 板书 在叙事中抒情 阳光使鲜花开放 雨露使禾苗茁壮 真情使人心 灵激荡 写事时 恰到好处地表达真情实感 能够增 加文章的感染力 使读者产生共鸣 过渡 在我们丰富多彩的生活中 会有喜怒哀乐 在写事中 如果能恰到好处地表达自己的真情实感 就会吸引读者 二 启发谈话 揭示课题 第 5 页 共 6 页 1 老师知道 你们在学校 家庭 社会生活中 一定经历过一些事情 让自己深受感动 大家愿意把 这件事告诉老师和同学吗 我们今天就来进行一次作 文 记一件令人感动的事 2 板书课题 3 读课题 三 审清题意 明确要求 1 看了这个题目 你想告诉同学什么 2 习作要求告诉我们可以选择哪些事来写 生活中所发生的令人感动的事 包括难忘的的事 3 引导小结 明确范围 生活中有些让人感动 的人和事 往往都是作文的材料 能反映一个人的精 神面貌 只要我们仔细观察 认真思考 就能感受到 四 指导选材 拓展思路 1 提示问题 打开思路 谁做过哪些好事 怎样做的 为什么做 为什 么让你感动 你经历过什么难忘的事 让你倍受感动 家里发生什么事使你高兴 其中让你感动的地 方是什么 第 6 页 共 6 页 你做错过什么事情 受到老师教育并从错事中 记住教训 有什么见义勇为 助人为乐 同学之间的真挚 友情使你感动 2 指名学生回答 指名学生列举日常生活中值得回忆 印象深刻的 事 从不同角度鼓励学生举例子 激发学生作文的兴 趣 丰富学生写作内容 五 提出要求 独立试写 1 一般对我们小学生来说把文章写具体是最基 础的 只有写具体了 才能生动 只有生动才会吸引 人 那么怎样才能把事情的过程写得具体