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文档简介

第 1 页 共 4 页 我要的是葫芦我要的是葫芦 公开课教案设计公开课教案设计 教学目标 1 认读本课的 11 个生字 认识 3 个生字 2 能正确读出要求学会的词语 3 通过看图和学文 了解葫芦的叶子和果实的 关系 教学准备 1 课前让学生收集葫芦的实物和图片 2 葫芦的实物 我要的是葫芦 的图片 词 语卡片 教学重点 目标 1 3 教学时间 2 课时 第一课时 一 激趣导入 同学们 这是什么 把种子放在地里后 可爱的小葫芦又是怎样长出 来的呢 我们读懂了课本上的这个故事 就会知道了 二 读文 识字 感悟 1 提出自读要求 读准字音 读通句子 标出 第 2 页 共 4 页 自然段 2 检查朗读课文 看图 图上有什么 这些内 容在课文的那一段 谁来读一读 他读得怎么样 3 谁认为自己比他读得更好 好 我就请你当 一当小老师 4 读了第一段后 你明白了什么 挂了 在 这里可以换成什么词 那个词用得好 指导朗读 那个人看到这么可爱的小葫芦 心情 怎么样 比一比 看看哪组读出了高兴的心情 5 观看枯萎的葫芦的图 这么可爱的小葫芦都 怎么样了 这些内容在课文的哪一段 看到葫芦变黄 了 落下来了 心情怎么样 我们来比一比 男同学 和女同学谁能读出伤心的语气 三 合作 探究 识字 1 读了第四段后 你们有什么问题想要提出来 2 请四人小组合作找一找 在课文里找出为什 么 哪组有发现 2 指点 展示 叶子和果实有联系 我们就要 注意叶子上的虫 写作业和考试成绩有联系 我们就 按时完成好作业 你还知道哪些事物是有联系的 我们应该怎样做 第 3 页 共 4 页 好它 3 总结谈话 原来葫芦的叶子和果实是有关系 的 以后我们做事可不能像这个人那样 不注意事物 之间的联系 结果一无所获 五 作业设计 1 熟练掌握本课的生字 词 第二课时 一 复习导入 1 指名朗读课文 注意语气 2 开火车读生字 再次纠正发音 二 学习生字 1 出示要学写的生字 让学生观察 同结构的字是 盯 治 棵 挂 哇 怪 慢 同偏旁的字是 怪 慢 同部件的字是 挂 哇 2 说说写这些字的时候要注意什么 3 学生观察后 在练习写 4 组词练习 三 巩固练习 1 填一填 的葫芦藤 的葫芦花的小葫芦 第 4 页 共 4 页 2 找出部件相同的字 哇 盯 棵 四 课堂拓展 出示课后的句子 1 指导朗读句子 体会不同标点符号表达的意 思
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