【三步曲】高考生物第一轮复习 选择题专题训练及套题训练介绍一 命题思路及训练目的

用心 爱心 专心 1 一 一 2011 2011 年高三生物三轮复习训练集年高三生物三轮复习训练集 一轮复习三步曲 选一轮复习三步曲 选 择题专题训练及套题训练择题专题训练及套题训练 介绍 一 介绍 一 命题思路及训练目的命题思路及训练目的 1 基础测试 检查学生对课本的记忆性内容的掌握情况 引导学生重视课本 提高对生 物学术语的准确表达能力 2 单元过关练习 力求全面覆盖考纲考点 同时对学生进行有梯度的训练 让学生切实 掌握各类题型的答题方法 3 单元测试 难度适中 起到查漏补缺的作用 同时 每一份题的二卷侧重训练学生对 某一两个知识点或某一两类题型的答题能力 4 选择题专题练习 针对新高考题型的改变 多选题题量增加 而设置的强化训练 5 套题练习 帮助学生整理归纳各类题型的解题方法 提高学生的应试能力 答题时间 的掌握和分配 应试心理的调整等 二 二 使用建议使用建议 1 基础测试一般堂上半小时完成 然后马上给出答案让学生互评 课后要求学生对错误的 进一步巩固 2 单元过关练习可分两部分进行 选择题部分 可单独作限时训练 在堂上完成 并及时 批改 讲评 简答题部分 可提前布置学生利用课外时间作自我测试 堂上主要作解疑 点拨归纳和同类变式练习 3 单元测试在堂上限时完成 老师可根据学生的情况 把 150 分的题量删减为 100 分 选 择题题量不变 占 50 分 单选 30 多选 20 简答题根据需要选择 50 分的题 利用 2 节 课完成 4 二轮复习过程 在进行专题复习的同时 可穿插选择题专题训练和套题训练 两者可交 叉进行 且二模前可侧重选择题训练 二模后则可侧重于套题训练 三 目录 三 目录 第一轮复习第一轮复习 三步曲三步曲 练习练习 第第 1 1 3 3 单元单元 细胞的分子组成 细胞的分子组成 细胞的结构细胞的结构 细胞代谢细胞代谢 基础测试基础测试 第第 1 1 单元单元 细胞的分子组成过关练习细胞的分子组成过关练习 第第 2 2 单元单元 细胞的结构过关练习细胞的结构过关练习 第第 3 3 单元单元 细胞代谢过关练习细胞代谢过关练习 第第 1 21 2 单元单元 细胞的分子组成细胞的分子组成 细胞的结构细胞的结构 单元测试单元测试 用心 爱心 专心 2 第第 3 3 单元单元 细胞代谢单元测试细胞代谢单元测试 第第 4 4 单元单元 细胞的生命历程基础测试细胞的生命历程基础测试 第第 4 4 单元单元 细胞的生命历程过关练习细胞的生命历程过关练习 第第 4 4 单元单元 细胞的生命历程单元测试细胞的生命历程单元测试 第第 5 5 单元单元 遗传的基础基础测试遗传的基础基础测试 第第 5 5 单元单元 遗传的基础过关练习遗传的基础过关练习 第第 6 6 单元单元 遗传的基本规律基础测试遗传的基本规律基础测试 第第 6 6 单元单元 遗传的基本规律过关练习遗传的基本规律过关练习 第第 6 6 单元单元 遗传的基本规单元测试律遗传的基本规单元测试律 第第 7 7 单元单元 生物的变异 第生物的变异 第 8 8 单元单元 生物的进化 第生物的进化 第 1616 单元单元 基因工程基础测试基因工程基础测试 第第 7 7 单元单元 生物的变异 第生物的变异 第 8 8 单元单元 生物的进化 第生物的进化 第 1616 单元单元 基因工程过关练习基因工程过关练习 第第 7 7 单元单元 生物的变异 第生物的变异 第 8 8 单元单元 生物的进化 第生物的进化 第 1616 单元单元 基因工程单元测试基因工程单元测试 第第 9 109 10 单元单元 植物激素调节 植物激素调节 动物和人的生命活动调节基础测试动物和人的生命活动调节基础测试 第第 9 109 10 单元单元 植物激素调节 动物和人的生命活动调过关练习植物激素调节 动物和人的生命活动调过关练习 第第 9 109 10 单元单元 植物激素调节 植物激素调节 动物和人的生命活动调节单元测试动物和人的生命活动调节单元测试 第第 1111 单元单元 生态环境基础测试生态环境基础测试 第第 1111 单元单元 生态环境过关练习生态环境过关练习 第第 1111 单元单元 生态环境单元测试生态环境单元测试 第第 17 1917 19 单元单元 细胞工程 细胞工程 胚胎工程 生物技术的安全性和伦理性问题胚胎工程 生物技术的安全性和伦理性问题 单元测试单元测试 选择题专题练习及套题练习选择题专题练习及套题练习 选择题专题练习选择题专题练习 选择题专题练习选择题专题练习 1 1 选择题专题练习选择题专题练习 6 6 选择题专题练习选择题专题练习 2 2 选择题专题练习选择题专题练习 7 7 选择题专题练习选择题专题练习 3 3 选择题专题练习选择题专题练习 8 8 选择题专题练习选择题专题练习 4 4 选择题专题练习选择题专题练习 9 9 选择题专题练习选择题专题练习 5 5 选择题专题练习选择题专题练习 1010 套题练习套题练习 套题练习套题练习 1 1 套题练习套题练习 5 5 套题练习套题练习 2 2 套题练习套题练习 6 6 套题练习套题练习 3 3 套题练习套题练习 7 7 套题练习套题练习 4 4 套题练习套题练习 8 8 二 实验专题资料介绍二 实验专题资料介绍 本备课组经新课程实施第一个循环教学实践的探索 对实验与探究内容的教学倾注了大 量的时间和精力 进行了较详尽的研究 从学生基础实验到实验设计 学生基础实验到实验设计 进行了系统全面的归 纳和训练 学生的实验及探究能力得到了较大的提高 在 07 年高考中取得了较好的复习效 用心 爱心 专心 3 果 本专题主要包括了上述两方面我们探索的成果 主要内容如下 一 学生实验 一 学生实验 一 实验流程图 主要是学生基础实验部分 流程图中 包含了实验原理 实验步骤 注意事项及实验结果结论 二 各实验配套练习 精心编集或创制了各个学生基础实验的配套练习 二 实验设计二 实验设计 一 实验设计要遵循的一般原则 二 实验设计题的答题要求 三 实验设计的一般方法归纳 四 实验设计练习题 实验流程图涉及的实验有 实验流程图涉及的实验有 实验实验 1 1 观察观察 DNADNA RNARNA 在细胞中的分布在细胞中的分布 实验实验 2 2 检测生物组织中的还原糖 脂肪和蛋白质检测生物组织中的还原糖 脂肪和蛋白质 实验实验 3 3 用显微镜观察多种多样的细胞用显微镜观察多种多样的细胞 实验实验 4 4 观察叶绿体和线粒体观察叶绿体和线粒体 实验实验 5 5 通过模拟实验探究膜的透性通过模拟实验探究膜的透性 实验实验 6 6 观察植物细胞的质壁分离及复原观察植物细胞的质壁分离及复原 实验实验 7 7 探究影响酶活性的因素探究影响酶活性的因素 实验实验 8 8 叶绿体色素的提取和分离叶绿体色素的提取和分离 实验实验 9 9 探究酵母菌的呼吸方式探究酵母菌的呼吸方式 实验实验 10 10 观察细胞的有丝分裂观察细胞的有丝分裂 实验实验 11 11 模拟探究细胞表面积与体积的关系模拟探究细胞表面积与体积的关系 实验实验 12 12 观察细胞的减数分裂观察细胞的减数分裂 实验实验 13 13 低温诱导染色体加倍低温诱导染色体加倍 实验实验 14 14 调查常见的人类遗传病调查常见的人类遗传病 实验实验 15 15 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 实验实验 16 16 模拟尿糖的检测模拟尿糖的检测 实验实验 17 17 探究培养液中酵母菌的数量动态变化探究培养液中酵母菌的数量动态变化 实验实验 18 18 土壤中动物类群丰富度的研究土壤中动物类群丰富度的研究 实验实验 19 19 探究水族箱 或鱼缸 中群落的演替探究水族箱 或鱼缸 中群落的演替 课标中有但考纲中无的实验课标中有但考纲中无的实验 实验实验 20 20 制作制作 DNADNA 分子双螺旋结构模型分子双螺旋结构模型 实验实验 21 21 模拟植物或动物性状分离的杂交实验模拟植物或动物性状分离的杂交实验 实验实验 22 22 调查青少年中常见的免疫异常 河北少儿版必修调查青少年中常见的免疫异常 河北少儿版必修 3P273P27 实验实验 23 23 设计并制作生态瓶设计并制作生态瓶 样例 样例 实验 实验 1 1 观察观察 DNADNA RNARNA 在细胞中的分布在细胞中的分布 一 实验原理一 实验原理 1 DNA 主要分布在 内 RNA 主要分布在 中 用心 爱心 专心 4 2 甲基绿使 呈现绿色 吡罗红使 呈现红色 利用甲基绿吡罗红混 合染色剂将细胞染色 可以显示 DNA 和 RNA 在细胞中的分布 3 能够改变细胞膜的通透性 加速染色剂进入细胞 同时使染色体中 的 与 分离 有利于与染色剂结合 二 实验流程二 实验流程三 注意事项三 注意事项 1 刮取细胞 前 口腔要要 2 烘干时 注 意来回移动玻片 防止 4 冲洗时一定 要用 防 止细胞被水冲走 5 多余的 染色剂要吸去 防止观察不清 四 实验结果四 实验结果 细胞核被染成细胞核被染成 细胞质被染成 细胞质被染成 五 实验结论 五 实验结论 真核细胞的真核细胞的 DNADNA 主要分布在主要分布在 中 中 RNARNA 主要分布在主要分布在 中中 配套练习题配套练习题 实验实验 9 9 探究酵母菌的呼吸方式探究酵母菌的呼吸方式 1 右图为研究酵母菌发酵实验的装置 为保证实验成功 并能观 察到良好的实验效果 应在锥形瓶中加入 氨基酸 酵母菌 碘液 葡萄糖 池塘水 龙胆紫 凉开水 衣藻 A B C D 2 如图 1 4 所示是大气中氧浓度对酵母菌细胞产生 CO2 的变化曲线 其中正确的是 滴滴 滴一滴 溶液在载玻片上 刮刮 用消毒牙签在口腔内侧壁上刮取口腔上皮细胞 涂涂 把牙签上附有碎屑的一端 在载玻片上液滴中涂几 下 烘烘 干 将烘干的载玻片放进装有 30ml 质量分数为 8 的 的小烧杯里 小烧杯放进温水中保温 5min 3 冲洗 冲洗 取出载玻片 用 缓流冲洗载玻片 10s 4 4 吸干水分 滴 2 滴 在载玻片上 染色 5min 观察细胞核和细胞质染色情况 先低倍镜后 1 制片制片 2 5 观察观察 用心 爱心 专心 5 3 在适宜的温度条件下 在下列装置中都放入干酵母 内有活酵母菌 其中适于产生酒精 的装置是 4 在一个普通的锥形瓶中 加入含有酵母菌的葡萄糖溶液 如下图所示 在下列的有关坐 标中 正确的是 5 现有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培养液 通入不同浓度的氧气时 其产生的酒精和 CO2的 相对量如图 5 所示 问 在氧浓度为 a 时 A 酵母菌只进行无氧呼吸 B 被分解的葡萄糖中约 67 用于无氧呼吸 C 被分解的葡萄糖中约 33 用于无氧呼吸 D 酵母菌停止无氧呼吸 6 在下图装置中 A B 为未充气气球 C 为玻璃导管 D 为胶头滴 管 实验时把胶头滴管里溶液 足量 加入锥形 瓶中并振荡 一段时间后气球的变化是 A 气球 A 变大 气球 B 缩小 B 气球 A B 均变大 C 气球 A 缩小 气球 B 变大 D 气球 A B 均缩小 答案 答案 1 1 6 6 ADABBAADABBA 实验设计的一般方法归纳 包括以下实验设计的一般方法归纳 包括以下 1010 个方面 个方面 1 认真阅读题干 了解题目要求 即本实验要求我们做什么 2 明确实验目的 即为什么要做这个实验 这个实验是观察 验证或探究什么 也就是把问 题提出来 3 提出实验假设 即在未做实验之前 对实验目的中提出的问题 作出一种可以用即将进行 用心 爱心 专心 6 的实验来检测的猜测性的回答 4 搜寻实验原理 题干中有就在题干中找 题干中没有 就要回顾搜寻学过的知识 是哪方 面的知识 是哪一个知识点 课本上对这个知识是怎么讲的 怎样把有关知识与本实验联 系起来 这些有关知识就是实验原理 它可能是生物学知识 甚至还可以是物理 化学或 其他学科的知识 5 选定或分析实验对象 器材 药品 即用什么对象做实验能够验证或探究本实验所提出的 问题 需要用到哪些仪器 设备 药品等 在选择实验对象仪器 药品时 都要遵循可行 性 简便性原则 6 构想实验思路 7 设计实验步骤 8 推导实验结果 9 解释或分析实验结果 即解释出现这种结果的原因 实际上