《在山的那边》教学设计3

第 1 页 共 5 页 在山的那边在山的那边 教学设计教学设计 3 3 这首诗分两节 前一节写 小时候 后一节写 今天 小时候就有一颗不甘蛰居闭塞山区之心 但是认识是幼稚的 长大后 感悟了 诗人用群山和 大海的形象表达了人生的信念 只要体悟 海 与 山 的象征意义 懂得 海 就是 一个全新的世 界 就是理想的天地 无座数山就是通向理想之路 就可以把握全诗的意蕴 联想任何一种理想和奋斗 都会感到越读越亲切 事情往往是这样 并不是爬了 一座山 就能达到目的地的 要翻过无数座山 才能 到达理想境界 失望是因为对长期性艰巨性估计不足 认识深化了 就可以战胜失望 乃至不再失望 就能 够 一次次鼓起信心向前走去 诗人情感体验的过 程也是认识深化的过程 这首诗对人生是一个很好的 艺术概括 当我们经过一番奋斗不能实现理想因而感 到沮丧的时候 想起这首诗 就会鼓起信心 继续奋 斗 继续前进 朗读诗歌 品味语言 联系生活 感悟人生 重点 第 2 页 共 5 页 在朗读训练中品味 揣摩语言 难点 对无数座山的理解 对刚入中学的初一学生来说 这首诗很有吸引力 尤其是在诗的第一节 诗人以孩子的口吻些 容易调 动学生的生活经验 朗读法 讨论法 一 导入新课 教师可从孩子对未来美好向往方面深情导入 二 指导朗读 整体感知 朗读感知 要求学生听读时 体会老师朗读的节奏 停顿及 意义 重音 初步理解诗中 山 海 的意思 读后由学习小组讨论 探究诗中的 海 与 山 蕴含着的意思 假如学生答不上来 或者答得不好 可以提示一 下 找一找诗人自己是怎么说的 这是很容易找出来 的 是用信念凝成的海 是一个全新的世界 指导学生朗读 给诗句划分节奏 给相关文字标出重音 自 由练读 指名读 齐读 互评 第 3 页 共 5 页 三 探究式学习 方式 自主 合作 教师指导 教师引疑 什么是 全新的世界 提示 就是美好的世界 理想的世界 举举例子 什么样的世界可以说是 全新的 世界 提示 假如学生说 我家搬进新房子 新房子就 是一个 全新的世界 小区就是一个 全新的世界 住老房子那些年头 盼了一年一年 决盼望有朝一 日住上宽敞漂亮舒适的新房子 那时新房子就是我心 目中一个 全新的世界 搬进新房子第一天 真有 在一瞬间照亮你的眼睛 的感觉 这样的回答就很 好 从小家引向国家 今天我们这个欣欣向荣的社会 主义国家 对于半个世纪以前的革命前辈来说 就是 他们为之奋斗的 全新的世界 中国人民再经过半 个世纪的奋斗 要达到中等发达国家的水平 那时又 将是一个 全新的世界 探究 山 的含义也是这 样 看诗中所说的 山 联系实际生活 不难领悟 山 是与 海 相对的一个世界 一个闭塞 落后 乏味的世界 山又是从现实到理想的奋斗之路 诗人 所说的山 不是一座山 而是无数座山 奋斗之路是 第 4 页 共 5 页 漫长艰险而又曲折起伏的 联系中国革命的历程很容 易理解诗意 鸦片战争以后 中国人民真是翻过了无 数座山 一次次地战胜失望 鼓起信心向前走去 才 终于攀上中国民主革命历程上的最后一座山顶 看到 了一个新中国 在学生正确朗读基础上品味诗的语言 诗中 的感情是用非常凝炼的语言来表达的 请你品味下列 诗句 可以在小组中交流 提示 答案参见 导航 一颗从小飘来的种子 却在我的心中扎下 了深根 提示 飘来的东西是很轻的 怎么会扎下深根 是的 我曾一次又一次的失望过 当我爬 上那一座座诱惑着我的山顶 但我又一次次鼓起信心 向前走去 提示 这句中的三个量词用得如何 因为我听到海依然在远方为我喧腾 那 雪白的海潮啊 夜夜奔来 一次次漫湿了我枯干的心 灵 是的 人们啊 请相信 在不停地翻过无 数座山后 在一次次地战胜失望之后 你终会攀上这 样一座山顶 而在这座山的那边 就是海呀 是一个 第 5 页 共 5 页 全新的世界 在一瞬间照亮你的眼睛 在理解的基础上再朗读 在朗读中 你读懂了什么 有什么疑问 你最喜欢哪一句 你能有感情地把它读出来 吗 四 小结 激越的情感 显示我们已深深懂得 要翻过山 见到大海 必须百折不挠 坚持奋斗 在今后的人生 路上 让我们 五 综合与创新 在山的那边 一诗中的探索 追求之情一 定打动了你