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文档简介
第 1 页 共 3 页 红领巾红领巾 真好真好 教学设计教学设计 教学内容 人教社课标版实验教材二年级上册 课前透视 本课是一首清新优美的儿童诗 内容贴近儿童生 活实际 语言生动活泼 课文插图形象传神 意境高 远 全诗分三节 结构基本相同 每节都采用了自问 自答的形式展开叙述 整篇课文采用了拟人的手法 为人们展示了一幅清新 活泼 动人的画面 唱响了 一曲人与自然合谐相处的美与爱的赞歌 红领巾 小鸟对于学生来说都非常熟悉 课文图 文并茂 学生们乐于接受 二年级的学生已经具有一 定的自学 朗读和语言表达能力 教学中应在充分挖 掘学生生活经验的基础上 发挥诗歌利于朗读的优势 引导学生整体感知 多形式读文 体会小鸟的可爱和 人与自然的和谐 感受 小卫士 的快乐自豪 从中 受到美与家的启发熏陶 激发积极投身爱鸟护鸟公益 活动的热情 教学目标 1 认识 8 个生字 会写 8 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 第 2 页 共 3 页 发展朗读能力 促进语言积累 体会小鸟的活泼可爱 和人与自然的和谐 3 有爱鸟护鸟的意识 感受到做 爱鸟护鸟小 卫士 的快乐与自豪 教学重点 学习生字新词 朗读背诵课文 懂得保护鸟类 体会人与自然的和谐 信息资料 1 生字词卡片 课件或放大的文意图 2 搜集各种鸟的图片 鸟鸣声的录音 3 有条件的可组织学生参观动物园 观察各种 鸟的特征 丰富学生对于鸟的了解 教学时数 两课时 第一课时 切入举偶 1 读题质疑 板书课题 引导学生读题思考 红领巾 为什么带上引号 读了课题 你想知道什 么 今天我们就带着这样的问题学习这篇课文 1 3 1 2 3 尾页 2 放音观察 播放鸟鸣叫的录音 启发学生谈 谈对鸟类的了解 出示课件或鸟类的图片 引导学生 观察画面 想像这里发生了一件什么事 第 3 页 共 3 页 对话平台 自悟 1 启发思考 是谁夸红领巾真好 为什么夸红 领巾真好 找出文中的相关段落读一读 边读边画 引导学生找找红领巾为小鸟做了哪些好事 圈出有关 的词语 教师巡视了解学习情况 2 交流自读情况 红领巾为小鸟做了哪些好事 吗 读读课文中的有关语句 相机随文认读生字新词 鸟巢 崭新 木牌 3 引导学生有感情地朗读第三节 教师相机指 导 如红领巾爱鸟 护鸟态度很坚决 这不许打鸟要 重读 一字一字读清楚 读肯定些 4 试用因为 所以 的句式说说小鸟为什 么要夸红领巾真好 回读 1 教师启发思考 少先队员们为什么要这样做 呢 引导学生通过读书找到答案
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