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文档简介

人教版小学数学第五册第三单元 千米的认识 换算 教学设计 教学目教学目标标 1 使学生在已经认识了米 分米 厘米及毫米的基础上学习长度单位 千米 知道千米在实际生活中的应用 初步建立1千米 公里 的长 度观念 知道1千米 公里 等于1000米 2 掌握千米和米的换算方法 3 通过教学 培养学生的观察 想象能力和合理推理的能力以及实际 测量和估测能力 4 渗透教学知识来源于生活实践的思想 培养学生的空间观念 教学重点 教学重点 千米与米之间的换算以及距离的估测 教学教学难难点 点 千米与米之间的换算以及距离的估测 课课前准前准备备 1 学生预习课本26页 27页内容 2 你在预习中有哪些问题 请记录下来 3 多媒体课件 米尺 直尺 教学教学课时课时 1课时课时 教学流程 教学流程 一 自主一 自主预习预习 复 复习习旧知旧知 1 下列测量活动用什么长度单位合适 1 测量铅笔的长度 2 测量硬币的厚度 3 测量课桌的高度 4 测量教室的长 5 测量北京到广州的路程 2 你还在哪些地方见过或听过 千米 师 测量距离比较远 我们需要用更大的长度单位来测量 今天我们 就来认识一个新的长度单位 千米 二 二 自主学自主学习习 探究新知 探究新知 1 联系生活 初步建立 千米 观念 1 1 千米有多长呢 2 带领学生在操场走 100 米的路程 想一想 1000 米要走多少个 100 米 生 10 次 3 10 个 100 米是 1000 米 1000 米就是 1 千米 我们可以写成 1 千米 1000 米 4 2 千米 米 在小组内说说你的想法 生 2 千米里有 2 个 1 千米 就是 2000 米 5 试一试 5 千米 米 3000 米 千米 6 千米 米 9000 米 千米 2 1 千米到底有多长 1 出示 26 页主题图 学校的操场 一圈是 400 米 沿着它跑几圈是 1 千米 小组内讨论 现在你脑子里有 1 千米长度的概念了吗 闭上眼睛 想象 1 千米 的长度 2 你能从生活中找出 1 千米吗 小组内说一说 3 估一估 从你家到学校大约有多远 4 估计教室的长和宽 小组内讨论 三 三 巩固巩固练习练习 4 小小结结 本节
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