《小鹿的玫瑰花》教学设计4_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 小鹿的玫瑰花小鹿的玫瑰花 教学设计教学设计 4 4 会认 玫 等 个生字 会写 弟 等 个字 正确 流利 有感情的朗读课文 懂得销路 的玫瑰花为什么没有白栽 体会栽种花草的价值 认识到位别人创造幸 福 自己从中也能得到快乐 相关教具 生字课件 教学挂图 课文情景内容的课件 第一课时 一 情景导入 整体感知 出示课件 一只小鹿在花坛里栽了一丛玫瑰 他常常去松土 浇水 施肥 可是 到了玫瑰开花 的时候 小鹿却没有看见自己栽种的玫瑰花 这是怎 么回事呢 你想知道吗 答案就在今天我们要学习的 课文里 听老师范读课文 二 自学生字 熟读巧记 自己读课文 读准生字 交流学习生字的方法 第 2 页 共 3 页 跟你的同学说说你已经认识了哪几个生字 是怎 么认识的 三 书写练习 观察每个字的结构特点 偏旁 部件的占格 位置 注意自己的写字姿势 做到 三个一 特别注意 骨 浇 渐 微 自己挑选 个生字书写 四 默读课文 了解内容 边读边想 画出不懂的词句 同桌交流读中发现的问题 进行合作学习 第二课时 一 复习生字 二 理解课文内容 自己读课文 把自己喜欢的部分多读几遍 想想为什么喜欢 读了这篇课文 你们知道了什么 三 分角色朗读课文 有感情的朗读全文 分小组合作表演 全班分角色朗读 四 完成课后 我会读 第 3 页 共 3 页 读好三个句子 用 渐渐地 静静地 惋惜地 各说一 句话 五 书写生字 完成上节课没写的 个生字 在教学这篇课文时 学生对理解为什么说小鹿的 玫瑰花没有白栽有一定的困难 学生起先的理解知识 浮于表面 理解比较单一 在通过仔细阅读文本 互 换角色深入体会小
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