【三维设计】2013高中历史 专题二 走向民主的历史步伐 第一课 课时跟踪训练课下作业 人民版选修2

1 课时跟踪训练课时跟踪训练 一 选择题 每小题 4 分 共 24 分 1 一般认为 英国在 16 17 世纪时的社会和政治制度 人民精神面貌以及价值标准 已经发展到适合于工业化的程度 其中的 政治制度 是指 A 斯图亚特王朝前期实行的政治制度 B 光荣革命 前夕实行的政治制度 C 由 权利法案 所确立的政治制度 D 议会选举改革之后完善的政治制度 解析 A 项是指君主专制制度 B 项直接威胁资产阶级和新贵族的利益 A B 两项均 不适合工业化发展的要求 D 项与题干中 16 17 世纪 的时间限制条件不符 答案 C 2 下列各项中符合英国君主立宪制的基本原则的是 A 君权神授 B 王权高于议会 C 限制王权 D 王权至上 解析 本题考查学生的识记能力 君主立宪制确立了限制王权和议会权力至上两个基 本原则 答案 C 3 人人生而平等 他们都被他们的造物主赋予了某些不可转让的权利 这就是我 们殖民地人民过去一向忍耐 而现在却必须改变原来那种政府体制的原因 该引文的出处 及其体现的思想分别是 A 人权宣言 法律至上思想 B 权利法案 限制王权思想 C 人权宣言 天赋人权思想 D 独立宣言 主权在民思想 解析 从 这就是我们殖民地人民 和材料所表现出来的启蒙思想 结合所学知识理 解即可得知这是北美独立战争时期发表的 独立宣言 的内容 答案 D 4 马克思之所以称 独立宣言 为世界上 第一个人权宣言 主要是因为 独立宣 言 A 是最早阐述人权神圣不可侵犯的政治纲领 B 呼吁独立 痛陈英国罪行 C 以法国 人权宣言 为蓝本 D 宣告了美利坚合众国的诞生 解析 宣言最早以政治纲领的形式宣布人权神圣不可侵犯 比法国 人权宣言 早 13 2 年 所以被马克思称为世界上 第一个人权宣言 答案 A 5 人权宣言 第十一条规定 自由传达思想和意见是人类最宝贵的权利之一 因 此 各个公民都有言论 著述和出版的自由 但在法律所规定的情况下 应对滥用此项自 由负担责任 材料体现了 人权宣言 中的哪些基本内容 人们生来是而且始终是自由的 法律面前 人人平等 人民享有言论 著述和出版的自由 私有财产神圣不可侵犯 A B C D 解析 将材料中的信息与列举项信息作对应分析可知 B 项符合题意 答案 B 6 人权宣言 宣称 所有公民都能平等地根据自己的能力 在教会中 政府中或军 队中 担任一切官职 公共职位和职务 该规定实质上否定了 A 封建王权统治 B 封建等级制度 C 天主教神学思想 D 君权神授 思想 解析 从题干中的 平等地根据自己的能力 可以看出 人权宣言 体现了天赋人权 的思想 而在等级制度下 第三等级享受不到基本的人权保障 答案 B 二 非选择题 16 分 7 阅读下列材料 材料一 成百的国家 无论是新国家还是老国家 都选择了英格兰的议会制度 英国史学家柯麦芝 材料二 对于代替公民亲自集会的代议制 我们最好只限于研究少数几个最有名的 与我们的特殊情况最为近似的例子 第一个适用于这个特征的是大不列颠的下院 美国开国元勋汉密尔顿 请回答 1 根据材料一 分析为什么各国 都选择了英格兰的议会制度 4 分 2 材料二中的英国下院在 权利法案 中规定 拥有哪些权力 与英国资产阶级革命 前相比 其地位有什么变化 6 分 3 综合上述材料结合所学 分析英国的政体具有怎样的特征 6 分 解析 本题考查学生对材料的阅读和理解能力 解题关键在于紧扣英国资产阶级革命 前后议会与国王权力的变化去分析 第 1 问结合议会与国王的关系组织答案 第 2 问结 合所学知识作答 注意 权利法案 的相关规定 第 3 问注意从国王权力 议会地位变化 及其他政治体制的相关内容作答 3 答案 1 以资产阶级和新贵族为首的议会掌握了国家主权 国王受到议会制定