《快乐的小公鸡》第二课时 教案教学设计

第 1 页 共 4 页 快乐的小公鸡快乐的小公鸡 第二课时第二课时 教案教学设计教案教学设计 一 创境引思 目标定向 同学们 首先 老师想给每一组的同学一瓶鲜花 因为老师相信待会大家一定会有出色的表现 你们有 信心吗 好 今天和我一起来到这个课堂上的还有一 只小公鸡 他呀 十分苦恼 因为他整天没有事情做 今天他打算出门去寻找快乐 你们想不想和他一起去 呀 那好 这一节 我们就一起来学习 快乐的小公 鸡 这篇课文 既然是快乐的小分鸡 我们应该怎样读 那大家 就高兴地读一下课题 二 检查预习情节 听说咱们一年 3 班的同学都很棒 课文也认真去 预习了 老师把生字宝宝从课文里拿出来了 谁最勇 敢把它读给老师听啊 过渡 想知道小公鸡找到快乐了吗 那就请大家 轻轻打开课本 96 页 三 学习 2 3 自然段 1 自由读 2 3 自然段 说说小公鸡它都遇到了 第 2 页 共 4 页 谁 应该怎样读好它们的对话 2 学生交流 板贴老牛 青蛙 蜜蜂图 说说它们会干什么 小公鸡在哪里碰到它们的 它们正在干什么 用 小公鸡在 请教了正在 的 的句式把它 的办法说完整 原来小公鸡遇到它们时 它们正在做自己能做的 事情呢 3 理解朗读 出示图一 显示小公鸡说的话 小公鸡的这句话 该怎么问老牛才会乐意回答 先练练 老师来当老牛 哪个小公鸡愿意来试试 显示老牛说的话 齐读 这句话你们懂吗 板书 耕地那老牛为什么会认为给人们耕地最快乐呢 下面我们来演一演 老师当农民 哪位小朋友做 老牛爷爷帮老师这个农民 听到农民的感谢你高兴吗 你能不能把你的快乐 通过你说的话表现出来 小朋友能不能告诉老师 老牛爷爷为什么会那么 高兴 小朋友想不想自己来演一演小公鸡和青蛙哥哥 第 3 页 共 4 页 蜜蜂姐姐的对话 在 2 3 自然段中任选一个自然段 小朋友想想 小公鸡应该表现得怎么样 青蛙和蜜蜂 呢 怎样才能把它们演好 同桌练习表演 出示图二 学生表演 点评 板书 捉虫 理解 青蛙为什么认为捉虫最快乐 出示图三 学生表演 点评 板书 传播花粉 理解为什么传播花粉最快乐 四 学习 4 5 自然段 过渡 小公鸡请教了老牛爷爷 青蛙哥哥 蜜蜂 姐姐 现在它知道做什么事最快乐了吗 1 指读第 4 自然段 出示这一自然段的内容 你们觉得小公鸡的这句话该怎么读 它们说的话不一样 认为快乐的事情也不一样 把小公鸡都给弄糊涂了 2 出示爸爸的话 我们来读读爸爸的话 看看 爸爸能不能帮助小公鸡解决难题 公鸡爸爸的话小朋友们懂吗 能不能结合刚才学 的内容 以老牛 青蛙 蜜蜂为例子说说 3 分角色朗读 4 5 自然段 小朋友说小公鸡的 问话 老师做公鸡爸爸 老师读的时候要注意观察 听仔细了 学生点评 4 齐读爸爸的话 第 4 页 共 4 页 5 小公鸡终于弄明白了板书 过渡语 小公鸡能为人们做什么事 6 学习第 6 自然段 显示第 6 自然段内容 指读这段话 7 小公鸡终于找到了快乐 你喜欢小公鸡吗 为 什么 8 小朋友 学了课文以后 你们知道自己做什么 事最快乐了吗 举例说说 五 布置作业 1 读 贴 能 最 说说注意点 2 板演 能 右边的两个匕上