人教版新目标英语七年级

1 人教版新目标英语七年级 上 Unit8Unit8 WhenWhen isis youryour birthday birthday 说课稿说课稿 阳城四中阳城四中 陈早兵陈早兵 一一 教材分析教材分析 本单元旨在创造一个轻松 愉快的学习 交流环境 通过听 说 读 写来培养学生综 合运用所学知识的能力 并让学生能在 做中学 learning by doing 通过有限的课堂 实践活动 使学生能根据实际情景做出正确的反应 能准确表达 本单元是人教版新目标英语七年级 上 第八单元 主要围绕 When is your birthday 这一主题展开各种教学活动 这是本单元的重点部分 也是核心教学 主要学 习日期的表达 它上承 Unit 7 的数字教学 包含了相关日期的英语教学 并为以后的日期 的运用打下基础 因此本单元是前后知识的载体 在本单元以及今后的英语学习中都占重要 的地位 二 学习目标二 学习目标 本单元总体目标 通过本单元的学习让学生掌握所学目标语言 学会日期 年 月 日 的表达法 在 互动的交流中理解生日更多的含义并学会谈论自己 同学以及父母家人的生日 学会自己安 排作息时间 Section A 的主要学习目标是学习日期的询问与表达 通过谈论自己 同学以及父母家 人的生日 理解生日更多的含义 情感态度价值观 Section A 的学习内容贴近学生的生活 谈论的话题是生日 通过互相询问生日的日期 可以增进同学之间的了解和友情并学会在英 语交流中注意他人的情感 1 知识目标 词汇 掌握 January December 的表达 序数词1st 31st 日常交际用语 When is your birthday My birthday is 语法 日期表达法 2 能力目标 在一系列的听说读写活动中 训练学生的逻辑思维 快速反应能力和实践能力 使学生 能熟练应用 When is your birthday 句型及其回答 单元学情分析 本单元的主题是询问和谈论日期 围绕这一主题进行一系列的交际活动 使学生掌握日 期的表达法 正确使用 when 引导的特殊疑问句对日期进行询问 在学习日期的表达法时要 先学习序数词的构成 学生在以前的课程里已经学习了基数词 对于两种数词之间的区别一 定会令学生感到头痛 教师要引导学生运用对比的方法 找出构成规律 总结特殊变化 对 比强化记忆 本单元的教学法建议 语音教学 让学生进行模仿操练 词汇教学 采取情景介绍 或演示对比的方式进行教学 让学生在情境中操练 理解含义 并学会运用 口语教学 采取 pairwork 问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练 听力教学 采取图文 2 配对和对话选择的方式 写作教学 以填表 造句为主 语法教学 总结规律 抓住特 征 模仿操练 Section A 教学过程与方法 利用教学图片 幻灯片 实物 大挂历 或制作课件 反映月份特征 等来展开课 堂教学 Pairwork 问答式的口语交际活动或游戏 进行 询问和谈论日期 的课堂教学和 练习 教学步骤 一 第一教学环节 情景创设 导入新课 Section A 的主要内容是学习日期的询问与应答 在导入新课时 可采用视听法和归纳 总结法 1 教师可在黑板上挂一幅自制的能反映出各个月份的大挂历 一边指着每个月份一边 介绍或播放课件 让学生 边看边听介绍 This is January This is February 带领学生多读几遍 然后播放 1a 部分的录音 让学生进行模仿 2 学生基本掌握月份单词的读音后 教师可以指着挂历说 My birthday is on May 3 When is your birthday 从而引出本单元的重点目标语言 日期的询问和表达 4 一边仔细观看黑板上能反映出各个月份的大挂历 一边听老师的介绍或一边观看课 件 一边听介绍 This is January This is February 跟着老师读几遍 然后 听 1a 部分的录音 进行模仿 5 一边观看挂历 一边认真听老师的陈述 然后回答 My birthday is 开始学 习目标语言 日期的询问和表达 二 第二教学环节 师生互动 学习探究 教师活动 学生活动 1 播放 lb 部分的录音让学生听 引导学生根据所听到的内容 选出对话的顺序 完 成 lb 部分的教学任务 2 再播放 lb 部分的录音让学生听 引导学生展开 Pairwork 活动 完成 lc 部分口 语交际的教学任务 学会运用 when 引导的特殊疑问句询问日期和谈论日期 3 出示单词图片或幻灯片 并播放 2a 部分的录音让学生听 引导学生跟读 模仿 完成 2a 部分的教学任务 4 播放 2b 部分的录音 引导学生圈出所听到的数字 完成 2b 部分中的听力训练任 务 5 再播放 2b 部分的录音 引导学生填写表格 将姓名 月份和日期对应起来 完成 2c 部分的教学任务 6 引导学生展开 Pairwork 活动 完成 2d 部分口语交际的教学任务 让学生先阅读 对话 再进行问答练习 运用 When is your his her birthday My His Her 3 birthday is What year were you 1 听 1b 部分的录音 根据所听到的内容 选出对话的顺序 完成 1b 部分的学习任 务 2 再听 lb 部分的录音 展开 Pairwork 活动 完成 1c 部分口语交际的学习任务 学会运用 when 引导的特殊疑问句询问日期和谈论日期 3 一边观看单词图片或幻灯片 一边听 2a 部分的录音并跟读 模仿 完成 2a 部分 的学习任务 4 听 2b 部分的录音 根据所听到的内容圈出所听到的数字 完成 2b 部分中的听力 训练任务 5 再听 2b 部分的录音 根据所听内容填写表格 将姓名 月份和日期对应起来 完 成 2c 部分的学习任务 6 展开 Pairwork 活动 完成 2d 部分口语交际的教学任务 先阅读对话 再进行问 答练习 运用 When is your his her birthday My His Her birthday is What year were you born 1 was born in 等目标语言 完成 2d 部分的教学任务 7 引导学生展开 Pairwork 活动 完成 3a 部分口语交际的教学任务 让学生任选一 个身份证进行对话练习 运用 When is your birthday My birthday is How old are you I m fifteen 等目标语言 完成 3a 部分的教学任务 8 引导学生展开 Pairwork 活动 完成 3b 部分口语交际的教学任务 要求学生用自 己的姓名 年龄和出生日期进行对话练习 学会运用所学目标句型 完成 3b 部分的教学任 务 born I Was born in 等目标语言 完成 2d 部分的学习任务 7 展开 Pairwork 活动 完成 3a 部分口语交际的教学任务 任选一个身份证进行对 话练习 运用 When is your birthday My birthday is How old are you I m fifteen 等目标语言 完成 3a 部分的学习任务 8 展开 Pairwork 活动 完成 3b 部分口语交际的教学任务 用自己的姓名 年龄和 出生日期进行对话练习 学会运用所学目标句型 完成 3b 部分的学习任务 三 第三教学环节 合作交流 巩固提高三 第三教学环节 合作交流 巩固提高 教师活动 学生活动 引导学生进行 Brithday Game 游戏活动 让学生互相询问生日 然后按照年龄的大小 排列顺序 通过这种方式 练习运用所学目标语言 完成第 4 部分的教学任务 Birthday Game 游戏活动 互相询问生日 然后按照年龄的大小排列顺序 通过这种方式 练习运用 所学目标语言 完成第 4 部分的教学任务 本课总结本课总