【优化方案】2013年高中语文 第四单元第12课知能优化演练 语文版必修

用心 爱心 专心1 优化方案优化方案 2013 2013 年高中语文年高中语文 第四单元第第四单元第 1212 课知能优化演练课知能优化演练 语语 文版必修文版必修 一 语段阅读 阅读下面的文字 完成 1 4 题 嗟乎 师道之不传也久矣 欲人之无惑也难矣 古之圣人 其出人也远矣 犹且从师而问 焉 今之众人 其下圣人也亦远矣 而耻学于师 是故圣益圣 愚益愚 圣人之所以为圣 愚人之所以为愚 其皆出于此乎 爱其子择师而教之 于其身也 则耻师焉 惑矣 彼童 子之师 授之书而习其句读者 非吾所谓传其道解其惑者也 句读之不知 惑之不解 或 师焉 或不焉 小学而大遗 吾未见其明也 巫医乐师百工之人 不耻相师 士大夫之族 曰师曰弟子云者 则群聚而笑之 问之 则曰 彼与彼年相若也 道相似也 位卑则足 羞 官盛则近谀 呜呼 师道之不复 可知矣 巫医乐师百工之人 君子不齿 今其智乃 反不能及 其可怪也欤 1 下列各句中 与例句中加点词意义相同的一项是 例 师道之不传也久矣 A 师者 所以传道受业解惑也 B 六艺经传皆通习之 C 此世所以不传也 D 得璧 传之美人 解析 选 C C 项 与例句 传 均为 流传 之意 A 项 为传授 B 项 为 解释经文 的著作 D 项 为 传递 2 对下面加点词的解释 不正确的一项是 A 圣益圣 愚益愚 益 增加 B 则耻师焉 惑矣 耻 以 为耻 C 吾未见其明也 明 明达 聪明 D 今其智乃反不能及 乃 竟 解析 选 A 益 更加 3 下列说法不符合文意的一项是 A 本段古今对比 赞美 古之圣人 批评 今之众人 指出他们在学习上的态度是不同 的 B 本段既论证了从师学习的必要性 还论述了从师的原则 还指出学习不要有门户之见 C 本段重点批判了当时耻于从师的恶劣风气 D 本段从论证方式上来看 立足于 破 逐层批判了 今之众人 士大夫之族 和 君 子 从反面论证了观点 解析 选 B B 项 门户之见 错 4 把文中画线的句子翻译成现代汉语 1 师道之不传也久矣 译文 2 巫医乐师百工之人 君子不齿 今其智乃反不能及 其可怪也欤 译文 答案 1 古代 从师 学习 的风尚不流传已经很久了 2 巫医乐师和各种工匠 君子们认为 是 不值得一提的 现在君子们的见识竟反而比不上 他们 可真奇怪啊 二 语言运用 5 请将下面的长单句改为三个连贯的短句 在中国散文史上被誉为 唐宋八大家之首 的且被后人称为 百代文宗 的韩愈的作品 祭十二郎文 流露出的悲恸之情催人泪下 答 答案 韩愈在中国散文史上被誉为 唐宋八大家之首 并且还被后人称为 百代文 宗 他的作品 祭十二郎文 流露出的悲恸之情催人泪下 用心 爱心 专心2 6 分析下列画线的诗文 体会蕴含在其间的哲理 扩展为一段不少于 40 字的议论性文字 纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行 陆游 冬夜读书示子聿 答 答案 对于任何一门学科知识 我们从书本上学来的毕竟是很肤浅 单一的 要透彻地认 识事物还必须亲自参加实践活动 这一诗句启示我们应当注重亲身实践 不可唯 书本 教条 只有把书本的理论知识同生活实践结合起来 才能够真正掌握知识 形成能力 一 基础考查 1 下列句中加点的字与例句中加点的字用法相同的一项是 例 其闻道也固先乎吾 吾从而师之 A 吾师道也 夫庸知其年之先后生于吾乎 B 孔子师郯子 苌弘 师襄 老聃 C 巫医乐师百工之人 不耻相师 D 是故圣益圣 愚益愚 解析 选 B B 项 句中和例句中的 师 都是名词的意动用法 以 为师 A 项 是名 词活用作动词 学习 C 项 是形容词的意动用法 以 为耻 D 项 是形容词活用作名 词 圣人 2 下列各组中加点的虚词意义和用法完全相同的一项是 A 而耻学于师 于其身也 则耻师焉 B 师道之不传也久矣 作 师说 以贻之 C 其闻道也固先乎吾 其下圣人也亦远矣 D 小学而大遗 人非生而知之者 解析 选 C A 项 介词 跟 介词 对于 B 项 助词 用于主谓之间 取消句子独立性 代词 他 D 项 转折连词 却 顺接连词 就 3 下列各句与例句句式特点相同的一项是 例 句读之不知 惑之不解 A 其下圣人也亦远矣 而耻学于师 B 大王来何操 C 蚓无爪牙之利 筋骨之强 D 不拘于时 学于余 解析 选 B B 项 和例句都是宾语前置句 A 项 是状语后置句 C 项 是定语后置句 D 项 是被动句 状语后置句 4 下列各组加点的词语不全是古今异义的一项是 A 古之学者必有师 师者 所以传道受业解惑也 B 吾从而师之 是故无贵无贱 无长无少 C 今之众人 小学而大遗 D 师不必贤于弟子 闻道有先后 术业有专攻 解析 选 D A B C 三项全是古今异义 D 项中 专攻 不是古今异义 5 下列句子中加点字的活用现象与其他句不同的一项是 A 郯子之徒 其贤不及孔子 B 小学而大遗 吾未见其明也 C 是故圣益圣 愚益愚 D 师道之不传也久矣 解析 选 D A B C 三项形容词用作名词 分别译为 品德才能 小的方面 圣人 D 项 名词用作动词 二 阅读理解 用心 爱心 专心3 一 阅读下面的文字 完成 6 8 题 古之学者必有师 师者 所以传道受业解惑也 人非生而知之者 孰能无惑 惑而不从师 其为惑也 终不解矣 生乎吾前 其闻道也固先乎吾 吾从而师之 生乎吾后 其闻道也 亦先乎吾 吾从而师之 吾师道也 夫庸知其年之先后生于吾乎 是故无贵无贱 无长无 少 道之所存 师之所存也 圣人无常师 孔子师郯子 苌弘 师襄 老聃 郯子之徒 其贤不及孔子 孔子曰 三人 行 则必有我师 是故弟子不必不如师 师不必贤于弟子 闻道有先后 术业有专攻 如 是而已 李氏子蟠 年十七 好古文 六艺经传皆通习之 不拘于时 学于余 余嘉其能行古道 作 师说 以贻之 6 下列加点的词在句中的意义与现代汉语相同的一项是 A 古之学者必有师 B 师者 所以传道受业解惑也 C 生乎吾后 其闻道也亦先乎吾 吾从而师之 D 巫医乐师百工之人 君子不齿 解析 选 D A 项 学者 指求学的人 B 项 受业 指传授学业 C 项 从而 是两个 词 从 意为 跟随 而 意为 而且 7 下列各组句子中 加点的词的意义和用法相同的一项是 A 师道之不传也久矣 生乎吾前 其闻道也固先乎吾 吾从而师之 B 于其身也 则耻师焉 曰师曰弟子云者 则群聚而笑之 C 句读之不知 惑之不解 郯子之徒 其贤不及孔子 D 今其智乃反不能及 其可怪也欤 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 解析 选 A A 项 也 助词 用在句中表停顿 B 项 连词 却 连词 就 C 项 助词 宾语前置的标志 指示代词 这 D 项 副词 却 竟然 副词 于是 8 把文中画线的句子翻译成现代汉语 1 是故无贵无贱 无长无少 道之所存 师之所存也 译文 2 余嘉其能行古道 作 师说 以贻之 译文 答案 1 因此 不论地位显贵或是低下 不论年长年少 道理存在的地方 就是老师存在 的地方 2 我赞许他能遵行古人从师学习的风尚 特别写了这篇 师说 来赠给他 二 阅读下面的文字 完成 9 12 题 韩愈 字退之 昌黎人 父仲卿 无名位 愈生三岁而孤 养于从父兄 愈自以孤子 幼 刻苦学儒 不俟奖励 洎举进士 投文于公卿间 故相郑余庆颇为之延誉 由是知名于时 寻登进士第 宰相董晋出镇大梁 辟为巡官 府除 徐州张建封又请其为宾佐 愈发言真率 无所畏避 操行坚正 拙于世务 调授四门博士 转监察御史 德宗晚年 政出多门 宰相不专机务 宫市之弊 谏官论之不听 愈尝上章数千言极论之 不听 怒 贬为连州阳山令 量移江 陵府掾曹 愈自以才高 累被摈黜 作 进学解 以自喻 执政览其文而怜之 以其有史才 改比部 郎中 史馆修撰 逾岁 转考功郎中 知制诰 拜中书舍人 俄有不悦愈者 摭其旧事 言愈前左降为江陵掾曹 荆南节度使裴均馆之颇厚 均子锷凡鄙 近者锷还省父 愈为序 饯锷 仍呼其字 此论喧于朝列 坐是改太子右庶子 用心 爱心 专心4 元和十二年八月 宰臣裴度为淮西宣慰处置使 兼彰义军节度使 请愈为行军司马 淮 蔡平 十二月随度还朝 以功授刑部侍郎 仍诏愈撰 平淮西碑 其辞多叙裴度事 时先 入蔡州擒吴元济 李愬功第一 愬不平之 愬妻出入禁中 因诉碑辞不实 诏令磨愈文 宪宗命翰林学士段文昌重撰文勒石 愈性弘通 与人交 荣悴不易 少时与洛阳人孟郊 东郡人张籍友善 二人名位未振 愈 不避寒暑 称荐于公卿间 而籍终成科第 荣于禄仕 后虽通贵 每退公之隙 则相与谈 宴 论文赋诗 如平昔焉 而观诸权门豪士 如仆隶焉 瞪然不顾 而颇能诱厉后进 馆 之者十六七 虽晨炊不给 怡然不介意 大抵以兴起名教 弘将仁义为事 凡嫁内外及友 朋孤女仅十人 节选自 旧唐书 韩愈传 9 对下列句子中加点词的解释 正确的一项是 A 愈生三岁而孤 养于从父兄 从 跟随 B 操行坚正 拙于世务 拙 专心 C 俄有不悦愈者 摭其旧事 俄 当时 D 宪宗命翰林学士段文昌重撰文勒石 勒 雕刻 解析 选 D A 项 从 堂房亲属 B 项 拙 笨拙 不擅长 C 项 俄 不久 10 下列各组句子中 加点词的意义和用法都不相同的一组是 A 愈自以才高 以其有史才 改比部郎中 史馆修撰 B 执政览其文而怜之 荆南节度使裴均馆之颇厚 C 此论喧于朝列 称荐于公卿间 D 与人交 荣悴不易 少时与洛阳人孟郊 东郡人张籍友善 解析 选 A A 项 连词 因为 动词 认为 B 项 代词 代韩愈 C 项 介词 在 D 项 介词 跟 11 下列各句括号中补出了省略内容 有误的一项是 A 谏官论之 德宗 不听 B 坐是改太子 为 右庶子 C 李愬功 居 第一 D 后 愈 虽通贵 每退公之隙 则相与谈宴 解析 选 B 太子右庶子 为官名 中间无省略 12 下列对原文有关内容的分析和概括 不正确的一项是 A 韩愈从小失去母亲 跟随父亲和兄长 自幼刻苦读书 后来考中进士 文章得到别人的 赏识 终成一代名士 B 韩愈曾上过几千言的奏章把宫市的弊端毫无保留地讲了出来 皇上不仅不听 反而大为 生气 把韩愈贬到边远的阳山做县令 后来才酌情内移到江陵任职 C 元和十二年 韩愈担任裴度的行军司马 因随同裴度平定淮西藩镇之乱有功 被朝廷任 命为刑部侍郎 韩愈借撰写 平淮西碑 替裴度歌功颂德 D 韩愈性情宽宏通达 与他人交往 不论人家地位如何变化 他总不改变态度 他跟孟郊 张籍的友情 就是很典型的例子 解析 选 A A 项 从小失去母亲 跟随父亲和兄长 有误 从父兄 应为 同族的堂兄 参考译文 韩愈 字退之 昌黎人 父亲名叫韩仲卿 不做官也不出名 韩愈三岁的时候成了孤儿 被同族的堂兄抚养 韩愈因为自己是孤儿 小时候学习儒家经典很刻苦 不像其他孩子那 样还需要奖励来督促 在考进士的时候 把自己的文章在公卿之间投送 曾担任过宰相的 郑余庆很欣赏他 积极地称赞他 因此很快就出了名 不久韩愈就考中了进士 宰相董晋出京镇守大梁 请韩愈作他的巡官 董晋的职员班子撤除后 徐州的张建封又请 他去做佐官 韩愈说话直爽坦率 不去刻意躲避和忌讳什么 他的品德专一而正派 不擅 用心 爱心 专心5 长处理一些世俗事务 后来调他去做四门博士 再后来升为监查御史 德宗晚年的时候 朝廷中分了好几派 宰相也不好好负责 宫市的弊端很明显 但谏官们反复提意见皇帝也 不接纳 韩愈曾经写了几千字的文章极力批判这件事 皇帝不听反而很生气 把他贬到阳 山县做县令 后来酌情转到江陵府作掾曹 韩愈自己觉得自己很有才 但却常被朝廷排挤贬黜 就写了一篇 进学解 自明心志 政 府中管事的人看到这篇文章很同情他 因为韩愈很有史学才能 委任他作比部郎中和史馆 修撰 编写史书 过了一年 又提升为考功郎中 大概是负责绩效考评的人力资源部官员 知制诰 起草政令的人 然后封为中书舍人 不久又有看着韩愈不顺眼的人 翻出他以前 的旧事 说韩愈曾经降职到江陵府期间 荆南节度使裴均用比较优厚的条件招待韩愈 裴 均的儿子裴锷凡俗鄙陋 近日回京探望父亲 韩愈写了一篇序文为裴锷送行 称呼裴均的 字 这种言论在朝廷传播开来 因为这个韩愈又被贬为太子右庶子 元和十二年八月 宰相裴度担任淮西宣慰处置使 兼任彰义军节度使 请韩愈作他的行军 司马 淮西和蔡这两个地方平定之后 十二月韩愈随裴度返回首都长安 凭借功劳授予他 刑部侍郎 还下诏命韩愈撰写 平淮西碑 碑文中韩愈多处记述裴度的事迹 而当时最早 进入蔡州捉拿吴元济的应该是李愬 他的功劳最大 李愬很不服气 李愬的妻子常出入皇 宫 于是 向宪宗 诉说碑文失实 宪宗 下诏派人磨掉韩愈所写的碑文 命令翰林学士段 文昌重新撰写并刻石 韩愈性情宽宏通达 和他人交往 不论人家升沉 他总不改变态度 他年轻时和洛阳人孟 郊 东郡人张籍友好 当时两位还没有名气 也未曾显达 韩愈不辞寒暑 在公卿之间给 他俩说好话 推荐他俩 其中张籍终于考中进士 在仕途上很顺利 后来韩愈虽然仕途通 达 名声显贵 常常在办完公事有空暇的时候 就 跟他们 谈话会餐 论文作诗 和过去 一样 而遇到有权有势的豪门贵族 就像对待奴仆那样 瞪起眼睛不予理睬 对后进则奖