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文档简介

第 1 页 共 3 页 快乐的节日快乐的节日 教学设计教学设计 3 3 快乐的节日 是一首我们非常熟悉的歌曲 歌 词生动活泼 韵律欢快优美 充满了喜庆的节日气氛 课文插图充满蓬勃生机 使人欢笑 让人陶醉 少年 儿童的幸福生活跃然纸上 认识 祝 吹 等 个生字 会写 吹 地 等 个字 能用欢快的语调正确流利地朗读背诵 能随 着优美的曲调歌唱 感受自己生活的快乐和幸福 并有实现未来 理想的愿望 本课的设计力求体现自主 合作 探究的学习方 式 强调学生自主学习 一 看图入手 导入新课 板书 节日 学生认读 说说一年当中有 哪些节日 板书 快乐的节日 你感觉最快乐的是什 么节日 愿意介绍一下当时快乐的情景吗 出示小朋友们快乐歌唱 快乐玩耍的课件 学生观察 说说小朋友们为什么那么高兴 猜猜他们 第 2 页 共 3 页 在过什么节日 设计意图 此环节的设计目的在于为学生创设情 景 激发学生学习本课的兴趣 产生好奇心和求知欲 二 初读课文 认识生字 请小朋友们自己读课文 要求读准字音 分节朗读课文 师生共同正音 互读互听 纠正不正确的读音 然后说说哪 些字容易读错 提醒大家注意 小组合作 交流识字方法 教师出示带有本课生字的句子 学生读自己 会读的句子 并谈谈你是怎样记住其中的生字的 自由朗读课文 要把句子读通 读熟 设计意图 此环节的设计目的在于放手让学生自 主 合作学习生字 并在具体的语言环境中认识生字 三 图文结合 感悟课文 听老师范读 想想课文中哪些地方让你感到 快乐 分小组学习讨论 分节朗读 想一想我们为什么快乐 我们看 到了什么 听到了什么 想到了什么 第 3 页 共 3 页 你能通过朗读 表达出快乐的心情吗 小组朗读比赛 看看哪组读的最好 设计意图 此环节的设计目的在于不以教师的分 析代替学生的阅读实践 放手让学生在积极主动的思 维和情感活动中 加深对课文的理解 在朗读中体会 文中小朋友们的快乐 四 朗读全文 指导背诵 学完全文 我们感到生活是多么甜蜜 我们 是多么幸福 让我们一起把课文从头到尾快乐地朗读 一遍 引导背诵课文 欣赏歌曲 快乐的节日 设计意图 此环节的设计在于激发学生的成就感 调动学生的学习兴趣 并活跃课堂气氛 给学生适当 的休息时间 五 巩固生字 指导写字 认读字卡 分析结构
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