《小溪生病了》优秀教学设计汇编

第 1 页 共 8 页 小溪生病了小溪生病了 优秀教学设计汇编优秀教学设计汇编 1 能借助拼音读准字音 用不同的方法认识本 课 9 个生字 2 能正确认读带有生字的词语及有关句子 3 学会正确地 有感情地朗读课文 4 懂得保护水资源 应该从我做起 初步培养 学生的环保意识 教具准备 多媒体课件 一课时 1 师 小朋友高兴吗 动画演示 小溪 师 你们看到了什么 出示 小溪 师 小溪就是山间流下的小河 学习生字 溪 师 你在哪儿也看到过小溪的 它是怎么样的 2 学生交流 出示句子 小溪水 清清的 绿绿的 指导感情朗读 第 2 页 共 8 页 3 师 清清的小溪给我们带来了欢乐 人人都 喜欢它 可是有一天 小溪即生病了 这是怎么回事 呢 我们来听一个故事 出示课题 81 小溪生病了 二 整体感知 学习生字 学习 1 3 节课文 1 学生边看动画边听故事 思考 小溪生病时 变成了什么样 动画演示课文内容 小溪生病了 2 学生交流 出示句子 过了一些日子 小溪变了 溪水黑 黑的 臭臭的 指导感情朗读 3 学生再看动画 边听故事边看课文 思考 小溪为什么会生病 动画演示课文内容 小溪生病了 4 学生交流 出示词语 扔纸屑 丢果皮 倒垃圾 5 学习生字 扔 纸 丢 6 学习第二节课文 出示 第二节内容 7 指导朗读 1 3 节课文 学习课文 4 5 小节 第 3 页 共 8 页 1 师 清清的溪水变成了又黑又臭的溪水 这 下可把小动物们急坏了 怎么办呢 看看 4 5 小节是 怎么写的 2 读通 3 读熟 完成填空 出示填空题 小动物们自已当 再也不把 往小溪里扔了 小溪的病好了 4 交流 齐读 5 质疑问难 师 这两小节 你们还有什么不懂的地方吗 6 学生提出疑问 小组合作讨论释疑 7 交流 8 指导朗读 4 5 节 师过渡 小溪的病好了没有 你们听 学习第 6 节课文 出示第 6 节课文内容及动画 1 小组合作 自学生字 串 酒 窝 2 学生交流学习情况 3 指导朗读 背诵第 6 节课文 4 说话练习 师 小溪的病好了 它会对小动物们说些什么 出示 小溪病好了 它 地对 第 4 页 共 8 页 小动物说 1 做捉螃蟹游戏 巩固字词 2 配乐朗读全文 小结 小溪生病了 教学设计 2 教学目标 1 整体把握课文内容 理解小溪为什么 生病 培养学生热爱大自然 强化保护生态的意识 2 正确流利 有感情地朗读课文 3 学会本课生字 并自主增识生字 有选择地积 累词语 教学重点 理解小溪为什么生病了 后来怎么又变清了 理解小鸟的话的含义和小动物们听了鸟的话为什 么都不好意思了 多媒体课件或教学挂图 生字卡片 实物展台 建议本课教学 2 课时 教学过程 师 同学们大概都有过生病的经历吧 谁来回忆 一下你生病时的感受 师 是啊 生了病是很难受的 最近老师听说了 一件奇怪的事 山谷里的一条美丽的小溪也生病了 第 5 页 共 8 页 这到底是怎么回事呢 这节课我们就来学习第 9 课 小溪生病了 师 大家看 文文也听说了这个消息 她感到很 奇怪 还提出了一个问题 现在我们就一起来读读课 文 帮她解答一下她的疑问 师 现在 我们来和文文进行一次读课文比赛 课件 1 文文画外音 我能看拼音读课文 你能 吗 课件 2 文文画外音 我能看汉字读课文 你能 吗 课件 3 文文画外音 我能读给大家听 你能吗 课件 4 文文画外音 你们读得真不错呀 三 品读课文 理解感悟 师 通过反复读课文 我们知道了小溪也是会生 病的 那小溪生病之前是什么样子呢 1 学生自由读第一自然段 2 结合课件体会小溪 清清的 绿绿的 唱着欢乐的歌 的美丽景象 3 指名读课文 师生评议 注意抓住 清清的 绿绿的 天天 欢乐的 等词语体会和评 议朗读时的语气 4 再读第一自然段 注意读出 美 的语气 第 6 页 共 8 页 师 小溪原来是又美丽又健康的 可它怎么会生 病了呢 它是怎么得病的 1 学生自由读第二自然段 2 结合课件体会 变黑了 变臭了 的景象 3 指名读课文 师生评议 注意抓住 一天天 变黑了 等关键词语 并体会和评议朗读时的语气 4 再读第三自然段 注意读出 难受 的语气 5 如果你就是生活在小溪边的小动物 看到小溪 生病了 你会说些什么 做些什么 师 小动物们请小鸟来帮忙找医生给小溪看病 那它们找到医生了吗 1 学生自由读第四自然段 2 自由汇报读懂了什么 重点引导理解小鸟的话 的意思和小动物为什么不好意思了 3 指名读此段 强化理解 师 后来小溪的病好了吗 1 学生自由读第五自然段 2 结合课件体会小溪病好之后的欢乐心情 3 指名读课文 师生评议 注意抓住 又 清清的 等词语体会和评议朗读时语气 第 7 页 共 8 页 4 再读此段 注意读出 欢乐 的语气 师 课文我们读完了 那你读懂了吗 谁能给大 家统一说小溪为什么生病了 后来它的病是怎么好的 1 学生自由汇报 2 怎样保护小溪 3 同桌或小组讨论 小小提示牌 活动方案 并 评出 最佳创意奖 四 谈本课的感受 师 今天我们学习了这一课 知道了如果我们不 爱护大自然 大自然也会生病的 让我们从自己做起 从现在做起 爱护我们周围的环境 并用我们的思想 和行动影响我们周围的人 让我们生活的环境更美 一 复习课文 延伸扩展 师 上节课我们学习了 小溪生病了 知道了 小溪得病 病好的过程 现在我们再读一读课文 看 一看还有什么体会 师 小溪的病好了 是因为小动物们都知道保护 环境了 那我们在日常生活中应该怎样做呢 1 认字 通过学习课文 我们又认识了不少生字朋友 现 在我们来检查一下认识生字的情况 出示词语卡片 抢读等 单独出示词语中的生字 抢读等 全班学 第 8 页 共 8 页 生自由组词 2 写字 本课要求会写的生字一共有 6 个 丢 字 先观察字形 笔顺书写 自由讨论汇报书写应注 意的事情 生书写 投影展示学生的字 总结 丢 字 的学习方法 用学 丢 字的方法学习其他字 如 皮 你 又 师 通过本课的学习 除了刚才认写的生字 老 师相信许多同学还自己认识了一些字 谁能说一说你 自己认识了哪些字 师 通过这一课的学习 我们还掌握了许多新的 词语