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文档简介

第 1 页 共 4 页 有趣的发现有趣的发现 教学设计三教学设计三 第一课时 教学要求 能正确 流利地朗读课文 能复述课文 学会本课堂 10 个生字 两条绿线内的确良 10 个 字只识不写 认识破 1 个偏旁 理解由生字组成的词语 初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的 道理 学习达尔文仔细观察 认真思考的良好习惯 重难点 关键 正确 流利地朗读课文 能复述课文 理解课文内容 尤其是第 3 自然段 读中贯穿词语 训练 课时划分 两课时 教学过程 导入 你们知道世界上有哪些著名的科学家吗 他就是一百多年前 英国著名的科学家 达尔 文 你对达尔文有什么了解简介达尔文和 进化论 今天 我们所要学的课文是讲述达尔文关于发现 的一个故事的 这就是 7 有趣的发现 教师边述边 第 2 页 共 4 页 板书课题 解题 有趣是什么意思 看了课题 你有什么不懂的问题学生边讲教师边 在题目旁打小问号 齐读课题 初读课文 自由练读文章 要求 读准生字字音和多音字 读通文工中的长句 标出文中的小节号 学生按要求读课文 教师巡视指导 检查自学效果 一百达尔文反复比较生存容易研究 1 自已读读词 2 你在字音上有什么要提醒大家的 正音 文反研 都是前鼻音 存 读平舌音 容声母是 r 易 研 读整体认读音节 3 带读 开火车读 齐读 第 3 页 共 4 页 4 去掉拼音齐读词语 5 你能给这些生字组词或组成语 或用生字说一 句话 1 自已读读生字词 2 齐读生字词 3 去掉拼音后 会读的同学站起来齐读 4 把生字词带入课文 读准字音 读通课文 长句 子多读几遍 5 指名试读课文 师生共同纠正评议 重点指导读通第 3 自然段中的第二第三四句 6 齐读课文 三 初步理解课文汇报内容 1 刚才我们提的小问号有哪个可以擦去了 剩余的问号我们下节课来解决 2 这篇课文主要告诉我们一个什么故事 四 教学生字 1 读一读生字词 巩固字音 2 分析字形 自已先看笔顺表 自学生字 有熟字记忆生字 鸟 岛交 较穷 究在 存开 研 哪个字难写 哪个同学可以当小教师教教大家 第 4 页 共 4 页 3 指导书写 易 上下结构 上小下大 最后两撇要平行 最后一 撇比前面一撇长 达 里面的大最后一笔捺改为点 较 车做偏旁时最后一
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