《我家跨上了信息高速路》 教学设计

第 1 页 共 10 页 我家跨上了信息高速路我家跨上了信息高速路 教学设计教学设计 第一课时 一 谈话激趣 导入新课 1 谈话入题 同学们 你们上过网吗 上网都 做些什么呢 是啊 网络就像一条高速公路 把我们和世界连 接起来 在网络的世界里 人们的生活 学习 工作 娱乐等都发生了很大变化 大家都在享受着网络带给 我们的方便与好处 今天我们就来学习 我家跨上了 信息高速公路 感受一下信息高速公路给我们和我 们的朋友所带来的快乐 好吗 2 引导质疑 说说读了课题 你最想知道的是 什么 3 确定目标 及时梳理学生提出来的问题 借 此引起学生进入有的放矢的学习 设计意图 1 通过开篇谈话 凸现互联网的神 奇 营造气氛 激活学生的学习积极性 2 通过引 导学生围绕课题质疑 并且进行筛选归纳 了解学生 兴趣指向和问题区域 以便随时确定切合实际的课堂 教学目标和教学重点 增强教与学的针对性 提高教 第 2 页 共 10 页 学效率 二 粗读课文 把握整体 1 自读探究 小组说议 同学们选用自己喜欢的方式读课文 边读边画边 在旁边加注 用自己最拿手的办法快速掌握生字和新词 并和 同学交流学习生字的好办法 想一想 并用自己的话跟前后左右同学说说 课 文主要讲什么 是从哪几方面来讲的 刚才同学们提 出来的问题怎么解答 2 合作探究 班级交流 指名选读字词 听写若干生词 扼要讨论难点 指名最想读书的学生以自己喜欢的方式逐段朗读 课文 相互评议 引导交流 重点围绕问题理解课文 文章主要讲了什么内容 依次写了哪几方面的 内容 重点写了什么 根据课文内容回答 信息高速路 指的是什 么 跨上了信息高速路 又是指什么 跨上信息高速公路能够做什么 我 跨上信 息高速公路做了些什么 瞧 信息高速路给我们的生活 学习和工作带来 第 3 页 共 10 页 了多大影响啊 你读了课文有何感想 用一句话说说 是啊 小作者对此也深感神奇 让我们继续跟着小作 者进入课文 体会信息高速公路的神奇 好吗 设计意图 始终让学生运用自己喜欢的方式学习 体现了 语文课程标准 提出的尊重学生选择学习方 式的权利 运用先自读 再小组议 然后班级交流的 读书流程 给了学生自主 合作 探究的机会 实践 了 语文课程标准 提出的学习方式的变革 四 细读课文 突破重点 1 提出思路 引导读书 请同学们再仔细地读 课文 找一找 想一想 从哪些句子可以看出小作者 感到网络的神奇 为什么感到神奇 面对神奇的网络 小作者心情怎样变化 从哪里能看出来 2 自读圈画 同座说议 教师巡视 随机解决 个别学生的疑难 3 班级交流 教师评点 对下列句子和词语重 点讨论 文中的比喻句 电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网 进入网络 就好像跨上了信息高速公路 我感到地球一下子变小了 知识的大门一下子 敞开了 第 4 页 共 10 页 反映思想感情变化的词语 情不自禁 迫不及待 恋恋不舍 五 总结赏读 整体强化 1 启发归纳 学了这篇课文 你们都知道了什 么 有什么想法 2 选择欣赏 选你感受最深的语句或段落读给 大家听 比一比 看谁读得好 太好了 太好了 听妈妈说 我家的电脑 跨上了信息高速公路 我情不自禁地欢呼起来 把自己无比高兴的心情读出来 网络真的这么神奇 读出惊奇 诧异的语气 真神了 我不由得赞叹起来 读出由衷赞叹的语气 我听了 更加喜欢网络这个新朋友了 我盼望 着再次进入奇妙的网络世界 读出十分喜爱 无比期盼的语气 设计意图 通过这个环节的教学 旨在让学生重 新回顾课文 深化感知理解 同时对精彩语句进行玩 味性朗读训练 既培养语感 又帮助学生积累祖国优 秀语言文字 六 布置作业 课后延伸 第 5 页 共 10 页 课后请亲自 跨上信息高速路 上网搜索需要 的信息 发送邮件 并把自己所知道的网络的作用 一条条写下来与同学交流 第二课时 一 导入新课 组织交流 1 谈话过渡 同学们 我们已步入信息时代 随着科技的不断发展和社会的不断进步 电脑网络将 成为人们交流的快捷工具和新兴媒体 给我们的生活 学习和工作带来巨大的影响 因此 我们一定要从小 爱科学 学科学 掌握好科学知识 这样才能跟上时 代的步伐 上一堂课我们学习了 我家跨上了信息高速公路 一文 从小作者的文章中感受到了信息高速公路的神 奇 老师又要求有条件的同学回去亲自上网 对信息 高速公路的神奇 你们一定有了更深的感受 下面让 我们交流一下 2 学生交流 要求 到讲台前 声音响亮地讲述 让大家分享 讲清楚你上网做了些什么 你发现还有哪些广泛 的用途 说说上网还需要注意什么 设计意图 通过交流谈话 有意识地摸底了解学 第 6 页 共 10 页 生家庭具备网络学习条件的情况 以及不同学生掌握 网络信息技术的实际现状 同时也巧妙地进行一次语 言表达训练 这是语文课理应重视的一项目标 二 指导上网 体验神奇 1 教师谈话 提出要求 上网的确其乐无穷啊 可是可能还有一部分同学没上过网 因此咱们今天就 在这里上网 任务是 寻找我们学校的网站 浏览我 们的网页 玩一下你喜爱的游戏 再给自己申请一个 免费邮箱 发一封电子邮件给学校 简要写写今天上 网的经过和感受 要求上网熟练的同学主动做老师 指导前后左右的同学 怎么样 2 学生上网 教师巡视 遇到技术生疏或有困 难的学生随时指导 设计意图 向学生提供一次上网机会 不失时机 地将语文学习与信息技术教学结合起来 打通学科间 的联系 使语文课具备综合性和实践性 很好地体现 了新课程的理念 三 集体交流 发表感受 1 教师提问 了解总体情况 哪些同学上网完 成规定任务很顺利 哪些同学不太顺利 2 重点指名 交流上网感受 上网顺利的同学说说上网印象最深的一项内容 第 7 页 共 10 页 谈谈能够这么顺利的感受 上网不够顺利的同学说说主要遇到什么障碍 怎 样解决的 最深的感受是什么 设计意图 在操作之后 趁热打铁组织交流讨论 学生有感而发 情真意实 言之有物 是运用祖国语 言文字的极好契机 也是深化理解课文的有效举措 四 拓展阅读 深化体验 1 简要谈话 引导拓展 老师这里也有一篇谈 互联网的文章 你们想读吗 请快速阅读 并完成后 面的练习 奇妙的国际互联网 我们经常会听到人们谈论 入网 上网 的话 题 你知道他们所说的 网 是怎么回事吗 其实 这种 网 不是一般的网 而是指 国际 互联网 你可以想象一下 假如有一只巨型的蜘蛛 织成了一张团团包住整个地球的 大网 那该是怎 样的情景啊 国际互联网 就像这张包住地球的 大网 不过 这张 网 是通过无数条 线 把 亿万台电脑连接起来的 这些 线 有的是看得见的 电缆 光缆 也有的是看不见的无线电波 这些 线 上飞速流动着文字 图像 声音 它们能够在短短几 秒钟内跨过万水千山 传到世界各地的电脑上 比如 第 8 页 共 10 页 说 我们从北京的一台电脑上发一封信到悉尼 只要 几秒钟 对方就能收到 这比普通的邮递不知快了多 少倍 我们还可以在网上和亲朋好友通电话 电脑里 不仅能传来对方的声音 还能显现他的形象 虽然对 方远在天涯 但是却让人感觉近在咫尺 国际互联网 似乎把一个庞大的地球都缩小了 我们现在生活的世 界真像一个 地球村 国际互联网上的内容非常丰富 各种知识 各类 信息无所不有 人们可以在网上读新闻 听音乐 看 电影 可以和天南海北的朋友聊天 游戏 可以在家 里听老师上课 或者在网上查阅资料 并向国内外专 家请教 还可以在家里上班 开会 甚至可以足不出 户逛 网上商场 用 电子钱包 付款 让商店把 东西送到家中 可以这样说 国际互联网和我们息息相关 有了 这张 网 我们的生活更加快捷方便 丰富多彩 思考与练习 用画出说明什么是 国际互联网 的语句 用画出说明 国际互联网 传播信息十分迅速 的语句 用画出说明 国际互联网 将我们生活的世界 变成了 地球村 的语句 第 9 页 共 10 页 仔细读第 3 自然段 填空 这段话一共有句 第二句往后的内容是围绕这个 中心意思写的 具体从 等五方面讲了 国际 互联网 的巨大作用 说明 2 交流讨论 现场评价 3 总结全课 结束全文 同学们 国际互联 网 的知识十分丰富 它向我们展示的是一个无比广 阔的世界 它给我们的生活 学习 工作 娱乐带来 的好处说不完 当然 网络也有它的害处 我们在以 后的生活中 应该正确使用 国际互联网 让它为 我们发挥有益的作用 设计意图 这一环节的教学紧接着上网之后进行 一方面将实践操作的切身感受当即融于阅读过程 提 高理解感悟的效果 另一方面 有益地丰富了关于 信息高速公路 的知识 促进了客观知识与学生主 体经验的联结 板书设计 设计意图 这一板书紧扣 网 来展开 把事情 发展过程 我 的心情变化以及网络世界给我的强 烈感受这三条线索巧妙地对应并有机融合起来 清晰 地呈现了课文的脉络 有条理地反映了教学过程 很 好地突出了教学过程中重视语言文字感悟的重点 第 10 页 共 10 页 特别建议 信息