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第 1 页 共 5 页 大自然的语言大自然的语言 教学设计教学设计 2 2 理解文章内容 学习作者准确的语言和清晰 的条理 培养学生爱护环境 保护环境的环保意识 学习作者准确运用语言和清晰的条理性说明 如何在教学中培养学生环保的意识 一 导入 上一节课我们学习了文章的前半部分 这部分以 优美的笔调 描绘了一年四季的物候现象 形象地说 明了什么是物候 什么是物候学和物候对于农业的重 要性 下面我们再来学习作者是如何深入地说明物候 现象来临的决定因素 二 深入学习 快速阅读课文后半部分 明确下面问题 物候现象的来临决定于哪些因素 讨论并归纳 纬度的差异 经度的差异 高下的差异 第 2 页 共 5 页 古今的差异 这四个因素按什么顺序来说明 用了哪些词 语来说明 明确 这四个因素的影响程度大小不等 由主到 次 由大到小 依次排列 很有条理 前三者都是空 间顺序 后一因素则是时间因素 由空间到时间因素 又是一种条理 词语 首先 对于 还可以利用来 也可以利用来 在说明这四个因素中 文章举了哪些例子 纬度 南京桃花和南京刺槐开花的早晚 经度 大连的连翘和榆叶梅和济南苹果的花开早 晚 高下 秋冬之交山地与山脚 还有山腰的温差 古今 英国南部物候记录 文章是如何结尾的 研究物候学有什么意义 说明研究物候学的意义并提出希望 首先是为了预报农时 选择播种日期 此外 对 于安排农作物区划 确定造林和采集树木种子的日期 很有参考价值 也可以利用来引种植物到物候条件相 同的地区 也可以利用来避免或减轻害虫的侵害等 第 3 页 共 5 页 三 知识拓展 小组讨论 说一说你所知道的 大自然的语 言 小组派代表反馈信息 例 下雨前蚂蚁搬家 蚯蚓钻出地面 乌云密布 等现象 枫叶变红 大多树木的落叶等预示秋天的来 临 四 课外延伸 小组讨论 联系课文中的物候知识 谈谈你 对下面这首诗的理解 你有过与诗人类似的观察和体 验吗 说给大家听听 大林寺桃花 白居易 人间四月芳菲尽 山寺桃花始盛开 长恨春归无觅处 不知转入此中来 注 大林寺 庐山寺名 庐山海拔 米 影响物候的高下差异 植物抽青 开花等物 候现象在夏秋两季越往高处越迟 春季爬山 山上的树木比平地的树木发芽晚 回顾课文 物候来临的决定性因素当中有说 到古今的差异 同学们思考一下 为什么会出现古今 第 4 页 共 5 页 的差异呢 小组讨论 信息反馈 教师介绍相关的世界环境现状 以引起学生 的注意 五 小结 说明文除了要注意抓住事物的特征外 还要注意 说明事物的条理性 运用语言的准确 生动性 大自 然时时刻刻都在向人们暗示着 认识大自然就是更好 地认识我们人类本身 希望大家今后在学习生活中多 多去留意 去观察身边的自然现象 同时更需要同学 们去关注我们这个美丽的家园 地球 去爱护 保 护我们生活的环境 六 作业布置 收集的一些农事谚语 并简单解说一下它们 包含的物候知识 设计一到两条环保的标语 附板书 大自然
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