《寓言两则》教学设计3

第 1 页 共 7 页 寓言两则寓言两则 教学设计教学设计 3 3 会认 个生字 会写 个生字 正确读写 词语表中 寓言 亡羊补牢 羊圈 等 个词语 朗读课文 能用自己的话讲述这两个寓言故 事 了解故事内容 结合生活实际体会故事蕴含 的道理 通过反复朗读感知反问这种修辞方法的作用 能发现每组句子意思相同 但语气上存在差异 个生字的认写 教学中要在学生感受寓言揭 示形象 了解寓言主要内容的基础上 体会寓言 这 是学习本课的重点和难点 生字卡片 课前布置学生搜集寓言故事 学生自带 新华字典 等学习工具 抄有 我的发现 内容的小黑板 课时 抓住重点词句 是理解课文内容的重要方法 在 教学中应鼓励学生自己去发现问题 互相讨论 解答 第 2 页 共 7 页 学习 亡羊补牢 可以抓住 后悔 接受 这 两个词 引导学生读书讨论 想想从 后悔 一词了 解到什么 从 接受 一词明白了什么 从而悟出这 则寓言要告诉人们的道理 再也 强调了养羊人修 补羊圈后的结果 说明了有错就改的重要性 如果没 有 再也 就不能起到强调作用 学习 南辕北辙 要重点抓住课文最后一段话 让学生进行理解 硬要 体现了这个人的固执和执 迷不悟 越 越 越 越 越 的句式 强调了这个人最后的结局 教学时 要让学 生多读 在读中进行比较和体会 教材在课后编排了 学习伙伴的话语 我想对那个楚国人说 目 的是引导学生发挥想象 以楚国人的朋友身份对他进 行劝说 要鼓励学生大胆表达 这也是对学生口头表 达能力的一种训练 本课要求认识的 个生字也同时要求会写 因此 教师在让学生记住这些字音的同时 注意引导学生识 记字形 要根据认写中的难点给予重点指导 羊圈 的 圈 是多音字 在本文中读 ju n 它的另 外一个读音是 qu n 窟窿 的 窿 本音是 l ng 在 窟窿 这个词里读轻声 这两个字的字形 比较复杂 教学中可以采用熟字加偏旁的方法 如 第 3 页 共 7 页 屈 窟 隆 窿 窿 的右下部 分 要提醒学生不要少写一笔 缠 是翘舌音 右 边容易写成 厘 要提醒学生注意 叼 字右旁 的笔顺是先写横折竖钩 后写一提 不要写成 撇 悔 的左边是 忄 不要写成 十 它的右下 方是 母 字 不要把两点写成竖 第一课时 教学内容 教师活动 学生活动 板书课题 引入新课 板书课题 寓言 两则 寓言 是通过一个故事来说明某个道理 以前我们都学过哪些寓言故事呢 今天我们再来学习 两则寓言 聪明的同学一定能从中明白新的道理 看老师板书 齐读课题 学生作答 理解字意 了解内容 板书 亡 和 牢 问 你能说说关于 亡 和 牢 的词语吗 这些 词中它们通常表示什么意思呢 板书 羊 和 补 将题目补全 在 亡 羊补牢 中 亡 牢 又有什么不同的意思 认真 第 4 页 共 7 页 读书 就一定会找到答案 检查自学情况 指名逐节读课文 纠正字音 出示生字词卡 进行认读 注意多音字 圈 的读音 学生作答 初读课文 要求读准字音 将课文读 正确 流利 思考 亡 和 牢 的意思 提示学生可以在文 中找依据 可以杳字典或词典 也可以与同伴商量解 决 汇报自己对 亡 和 牢 的理解 有感情地朗读课文 理解内容 指导朗读 注意多音字和生字的读音 指导朗读 注意读出街坊劝告的语气和养羊 人的泄气的心情 引导学生读书讨论 指导学生有感情地朗读 读出养羊人醒悟 积极补救的心理和做法 学习第 自然段 明白事情的起因 学习 自然段 学习第 自然段 学生 自由朗读并思考 从 后悔 一词了解到什么 从 接受 一词明白了什么 分角色表演朗读对话部分 体会领居 养羊 人的不同心态及心情 同桌练习讲述这则故事 交 第 5 页 共 7 页 流体会 明白寓意 指名发言 四人小组交流 从这则寓言中你明白了什么 全班交流 联系学习 生活实际谈谈你自己 的感想 指导学生书写生字 出示生字卡片 认读 生字 指导书写前 个生字 寓 则 窟 窿 狼 叼 学生认读并书写 教学小结 今天这节课我们学 习的 亡羊补牢 是个短小的寓言故事 故事情节也 很简单 但是正如同学们说的一样 它使我们明白了 做错了事或出了问题 及时改正或补救还不晚 所以 人们在运用这个成语时 常常这样说 亡羊补牢 为时未晚 第二课时 教学内容 教师活动 学生活动 导入新课 讲故事 古时候有个人想去南 方却一直往北走 同学们 你们想知道这是怎么回事 吗 板书课题 南辕北辙 学生质疑 书空课题 自读自悟 提出自读要求 第 6 页 共 7 页 设疑 学生自由朗读课文 注意把字音读正确 流 利 想想课文讲了一件什么事 提出自己不理解的问题 同桌讨论或四人小 组商量 检查自学情况 指导朗读课文 出示 生字卡片 指名逐节读课文 注意纠正生字读音 指导朗读 指名朗读 师生评议 重点抓住最后一段中 硬要 和 越 越 越 越 句式 交流 你从这个故事中明白了什么 你想对那个楚国人 说些什么呢 指名认读 齐读 指名读课课文 交流课文内容及不理解的问题 理解 把式 盘缠 讨论理解 南辕北辙 注意读好人物对话 一个是自以为是 满不 在科 一个是不断发问 满腹不满 多种形式朗读 通过理解重点词 体会赶车 第 7 页 共 7 页