《三亚落日》说课稿2

第 1 页 共 5 页 三亚落日三亚落日 说课稿说课稿 2 2 三亚落日 是苏教版小学语文第十册第一单元 中的一篇写景短文 作者运用活泼 清新的语言描绘 了三亚落日的美丽景象 抒发了热爱大自然的思想感 情 本文语言清新 词汇丰富 字里行间充溢着作者 对三亚落日的深深喜爱和赞美 是对学生进行朗读训 练 情感熏陶 背诵积累的好教材 考虑到绝大部分 学生没去过三亚 也没亲眼看到三亚的落日 基于以 上教材特点和学生认知水平 我从知识 能力 情感 三个维度初定以下教学目标 1 知识目标 学会本课生字 理解由生字组成 的词语 2 能力目标 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 欣赏并摘抄描写落日的语句 3 情感目标 朗读品味语言文字 感受三亚落 日的美丽景色 激发学生热爱大自然 热爱祖国的思 想感情 其中目标 2 是教学重点 目标 3 既是教学重点又 是教学难点 本文篇幅不长 我预设用两课时完成以 上教学目标 第 2 页 共 5 页 第一课时我主要设计了四个教学环节 谈话导入 初读感知 理清条理 布置作业 让学生初步感知文 意 理清课文层次 在第一个环节 谈话导入 中 我以诗句 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 引入 初步让学生感知日出给人带来美好 向上的感觉 那 日落的景象如何 随即揭示课题 指导学生读好课题 明确写的是 三亚 这个地方的 日落 接着就进 入 初读感知 这一环节 我放手让学生自主学习 扫清字 词障碍 在分自然段朗读的同时相机正音 读准多音字 悄 qi o 然后指导学生归纳自然段主 要意思 在学生初步了解文意的基础上 引导学生围 绕 课文哪几个自然段描绘了落日景象 来理清课 文条理 在这一课时的最后 布置作业 1 抄写生字 词语 2 摘录优美语句 3 朗读课文 下面我重点讲讲第二课时的教学设想 我将在第 一课时教学的基础上 安排三个环节 复习检查 精 读感悟 拓展延伸 引导学生精读课文重点段落 使 学生感受三亚风光美 三亚落日更有诗意 课始 先对课文中出现的词语进行复习 回顾上 一课的学习内容 然后通过引读 在三亚看落日 作者觉得 真有诗意 激发学生的神往之情 同时 引领学生进入第二环节的学习 精读感悟 课文第 第 3 页 共 5 页 2 自然段介绍三亚浓郁的热带风光 我先让学生观赏 三亚风光录像 使学生有感性的认识 然后 引导学 生抓住蓝天 碧海 白鸥 椰树 沙滩等景物来领略 三亚的热带风情 由 三亚的热带风光美 三亚的落 日更美 这句话自然过渡到的学习 这一部分是课文 的重点 生动地描绘了三亚落日的美景 如何引领学 生从语言文字的描述中领悟体会落日的美景 我设计 了以下步骤 1 默读课文 感受日落画面 在活泼轻快的音 乐声中默读课文 看看日落的过程由哪几幅画面组成 估计学生能够找出日落的三个过程 像一个快乐的孩 童 像一只光焰柔和的大红灯笼 像一个动作优美的 跳水员 2 组织交流 指导朗读 通过 你最喜欢其中 的哪一描写 组织学生交流 结合交流 媒体出 示相应的画面 再指导学生读出喜爱之情 3 品味语句 想像体悟 主要抓住太阳的变化 海水的变化来帮助学生理解日落的三个过程 像一个 快乐的孩童 像一只光焰柔和的大红灯笼 像一个动 作优美的跳水员 如第 3 自然段的学习 我是这样进行的 先理解 第一句比喻句 把什么比作什么 学生不难回答 像 第 4 页 共 5 页 孩童 再进行研读 哪些地方写出了太阳像个 快 乐的孩童 估计学生很快就会抓住 红扑扑 抖落 溅出 这些词语体会到太阳像个 快乐的孩童 为 了让学生体会蕴含在语言文字中作者对夕阳的喜爱 我采用教师范读 学生想象并结合动作去感受夕阳 孩童 般的快乐形象 再指导朗读 抓住关键词语 读出对此种景象的无限喜爱 由此体会三亚落日那富 有诗意的情景 学习第 4 自然段其它两句比喻句时 我也将采用 上述方法引导学生理解感悟 如 我让学生画出描写 夕阳滑落过程的语句 轻读想像 体会大红灯笼在 硕大无朋 的床面上顽皮蹦跳的可爱情趣 感受似 跳水员 轻快敏捷弹跳入水 的日落情景 三亚落日的全过程 我紧扣文中三句描写落日的 比喻句 引导学生体会三亚落日的静态美和动态美 并穿插课件中相应画面的播放 通过引导点拨 朗读 品味 想象日落时变幻奇特 瑰丽无比的大自然景象 从而深深体会到三亚风光美 在这样饱含诗意的地方 看那么美的日落 使学生对作者情不自禁的赞叹 在 三亚看落日真有诗意 转化为发自肺腑的感受 4 图文对照 指导背诵 课的最后 我将留 5 分钟左右 让学生先理后背 逐段击破 再连段成篇 第 5 页 共 5 页 进行背诵练习 以竞赛加星插红旗来激励学生 提高 背诵能力 让优美活泼的日落画面定格在学生脑中 让诗意的文字内化为学生的语言积累 达到感悟理解 品味深化 积累运用之目的 为学生今后的阅 读写作类似文章打下坚实的基础