《她是我的朋友》教学设计2

第 1 页 共 7 页 她是我的朋友她是我的朋友 教学设计教学设计 2 2 课文写的是战争时期发生在孤儿院的一个故事 孤儿阮恒为了抢救受了重伤的小伙伴 毅然献出自己 的鲜血 挽救了伙伴的生命 当问他为什么要献血时 他只是说 她是我的朋友 会认 个生字 会写 个生字 正确读写 查看 休克 迫在眉睫 草垫 呜咽 拳头 竭力 等词语 有感情地朗读课文 从动作 神情的变化中体会阮恒的内心活动 感受朋友间真挚的友谊和阮恒无私奉献的精神 体会作者是如何抓住人物的动作 神情进行 描写的 体会文章字里行间所包含的对阮恒的敬佩之 情 抓住描写阮恒献血时动作 神情的语句 体会阮 恒献血时的内心活动 感受朋友间真挚的友谊和阮恒 无私奉献的精神 学生 熟读课文 了解有关抽血 输血的常 识 教师 Authorware 课件 第 2 页 共 7 页 一 初步感知内容 了解故事起因 听故事 感知故事的起因 要求 认真听 仔细看 当时的情况是怎样的 想象一下 交流汇报 体会小姑娘伤势的严重 交流汇报 当时的情况是怎样的 学生在汇报交流的过程中 明白以下几个要点 一个小姑娘受伤了 伤势很严重 甚至随时 会有生命危险 输血能够救活她 因此需要立刻给小 姑娘输血 医生和护士都不具有她的血型 有几个未受 伤的孤儿可以给她输血 指导感情朗读课文 自然段 在读中再 次体会小姑娘伤势的严重 二 挖掘文本内涵 感受人间真情 自学课文 理清故事的发展 要求 默读课文 自然段 画出描写小男 孩献血前 献血时动作 神情的语句 边读边画边体 会 看从中能体会到什么 解读课文 感受朋友间的真挚友谊 体会阮恒决定献血时的害怕 犹豫 勇敢的 矛盾心理 第 3 页 共 7 页 学生结合阮恒举手时的动作体会阮恒的心理 方案一 学生谈体会到什么 方案二 提出问题 阮恒举手时为什么 颤抖 为什么 把手 举起来 又 放下去 然后又 举起来 感情朗读本段课文 进一步体会阮恒当时即 害怕又勇敢的矛盾心理 读出阮恒最终做出决定时的 勇敢与无畏 师生评议再读 把握朗读的技巧 表现课文 所表达的感情所在 研读阮恒献血时的神情与动作 体会阮恒献 血时的勇敢与无畏 小组学习 提出问题 朗读段落 结合描写阮恒神情 动作的重点词语 找出自己感受最深或有疑问的一处 在小组内交流感 受 解决疑问 解决不了的一会儿提出来 和同学交 流 第 4 页 共 7 页 交流解疑 体会感悟 方案一 学生谈体会 在交流体会的过程中理清思路 深 入体会课文内涵 方案二 学生提疑问 在解决疑问的过程中理清线索 明 确课文的深层含义 指导朗读 内化情感 多种方式朗读 自然段课文 将自己的体 会通过朗读课文表达出来 感动听者 再现画面 体会人物内心 学生观察阮恒的神情 动作 体会阮恒当时的心 情 想象阮恒此时会怎么想 心灵对话 感受真情 小组讨论后汇报 课件出示 但过了一会儿 他又开始呜咽 并再一次试图用 手掩盖他的痛苦 他心里 此时 他想 他眼睛紧闭着 用牙咬着自己的小拳头 想竭力 制止抽泣 他越来越 他越来越 他越来越 第 5 页 共 7 页 但他下定决心 三 与主人公对话 直抒内心情感 明白科学常识 深层体会阮恒无私奉献的精 神 方案一 教师小结过渡 给学生讲明输血的科学常识 方案二 结合 自然段 引导学生汇报所查阅 了解的 资料 明白输血的科学常识 医生问她为什么这样哭 然后用轻柔的声音安慰 他 阮恒立刻停止了哭泣 好像刚才什么事也没有发 生一样 医生对他说了什么 同学想象后互相说 并说出温柔的语气 感悟友情 升华情感 体会阮恒的勇敢创造了生命奇迹 阮恒不会 死 小姑娘也因为他勇敢地献血而活了下来 明白阮恒勇敢献血的原因 阮恒的回答是 她是我的朋友 深刻体会朋友间的真挚友情 在朋友最需要帮助的时候 宁愿牺牲自己的生命 这是难能可贵的品质 这是朋友之间真挚友情的体现 第 6 页 共 7 页 回归课题 抒发情感 有感情的再读课题 读出人间最真挚的友情 与阮恒对话 直抒情感 你想对阮恒说些什么 四 拓展延伸 方案一 教师或学生列举生活中朋友之间互相帮助的事例 方案二 为学生设置情境 要学生寻求帮助朋友的最佳途 径和方法 五 作业设计 根据学生情况分层次布置作业 小姑娘得救了 阮恒也安然无恙 他们一起 在孤儿院里生活 游戏 还会发生什么事 请同学们 展开丰富的想象 续写一个小故事 要写清楚她们的 神情 动作 语言等 观察生活中朋友之间互相帮助的事例 写在 自己的作文或日记里 注意写清人物的语言 动作等 第 7 页 共 7 页 设计说明 本课板书围绕 死 与 活 两字来设计 将 小姑娘 与 死 相连 体会小姑娘生命的危险 情况的紧急 将 阮恒 与 死 相连