《故宫博物院》教案18

第 1 页 共 7 页 故宫博物院故宫博物院 教案教案 1818 故宫博物院教案 故宫博物院 1 教学目的 通过对故宫博物院建筑群的了解 培养热爱祖 国的思想感情 掌握文中以空间为顺序的写作特点 方位词语的准确性 二 教学重难点 掌握并运用空间顺序 三 教学手段 计算机辅助软件 电视 视频投影仪等 四 教学设想 利用故宫平面图配合相关景物图像 引导学生 了解作者的游览路线 运用多媒体教学手段辅助教学 给予学生直观 生动的形象 教师讲解与导练结合 当堂完成一定量的练习 结合另一解说词 解州关帝庙 巩固所学空间顺序的 第 2 页 共 7 页 有关知识 五 教学时数 一课时 六 教学过程 导入新课 同学们 先动动脑筋猜这个谜语 谜面是 以 前的殿堂 打一个地名 是哪里 简介故宫 故宫旧称紫禁城 位于北京城的中心 明 清两 代的皇宫 是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑 群 始建于明永乐四年 历时十四年才竣工 迄今已 有 500 多年的历史 1925 年改名为故宫博物院 它 是世界上最大的博物院之一 1987 年就被联合国教 科文组织列入 世界人类文化遗产 今天 我们来看看作者是如何介绍故宫博物院这 庞大的建筑群的 显示主菜单 课前准备 教师明确 这篇课文共讲两课时 本 空间顺序 节课为第一课时 主要学习本文的说 太 和 殿 明顺序 即空间顺序 第二课时集中 总结全文 讲皇权的中心 太和殿 课前准备 第 3 页 共 7 页 要把握课文 先要解决生字词 翻开课本 164 页 学生齐读一遍生字词 教师显示生字词的读音 矗立 鳌头 湛蓝 琉璃 殿檐 藻井 蟠龙 中轴线 金銮殿 击磬 檀木 攒 乾清宫 坤宁宫 肃穆 奏报 慈禧 额枋 妃嫔 翊坤宫 提示 要求学生特别注意以下几个字的读音 轴 磬 攒 禧 嫔 本文是一篇事物说明文 说明对象是故宫博物 院 记得在学习 中国石拱桥 时 曾明确 说明事 物首先是抓住特征 那么作者抓住故宫博物院的哪些 特征来写 请迅速从课文中找出答案 故宫宫城呈长方形 占地 72 万平方米 有大 小宫殿 70 多座 房屋 9000 多间 屏幕上显示一张建 筑物名称的故宫平面图 请同学们边听录音 边填写 此图 教师巡堂检查学生完成情况 强调太和殿 中和 殿 保和殿 乾清宫 交泰殿 坤宁宫 御花园的位 第 4 页 共 7 页 置 既然大家对故宫建筑群有了大概的理解 下面我 们看看作者如何有条理地介绍这建筑群 空间顺序 屏幕显示故宫平面图 依据作者的行踪路线 师生共同完成相应建筑物的介绍 教师从鸟瞰图开始 介绍作者由天安门 端门 午门的路线 扼要说明午门 金水桥和太和门广场 指定一位学生依次介绍 三大殿 太和殿 中和殿 保和殿 教师简介乾清门前小广场 强调前朝和后廷的 划分 请一位学生依次介绍 后三宫 乾清宫 交 泰殿 坤宁宫 教师讲述东西六宫 着重点应放在养心殿和储 秀宫 第 5 页 共 7 页 选出一位学生介绍御花园 教师介绍顺贞门 神武门及景山回望 小结 故宫如此宏伟的建筑群确实凝聚了古代 劳动人民的智慧和血汗 我们定要珍爱和保护这文化 瑰宝 从故宫平面图中观察作者的行踪路线 试归纳一 下本文的说明顺序有何特点 思考练习一 为了清楚地说明故宫的特征 课文按照 顺序 组织材料 由 入 沿着故宫的中轴线 从 到 以 带 地说明 井然有序 思考练习二 作者运用哪些词语交代参观路线和写出各主要建 筑物的位置关系 交代作者行踪变化的词语 方位词语 第 6 页 共 7 页 思考练习三 阅读解说词 解州关帝庙 请列出作者的游览 路线及所使用的方位语言 要求学生用十五分钟时间阅读解说词并完成习题 包括填写 解州关帝庙 平面图中相关建筑物的名称 教师巡堂检查 明确 路线 石牌坊 东庙门 正庙前院 午门 崇宁宝殿 花园 桃园结义园 方位语言 交代作者行踪变化的词语 方位词语 填好平面图 课堂总结 本节课我们共同学习了作者运用空间顺序介绍建 筑物的方法 介绍建筑物 首要是抓住事物的特征 此