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第 1 页 共 4 页 灰雀灰雀 教学设计教学设计 4 4 能了解课文的主要内容 懂得做错了事就要 改正 做一个诚实的孩子 有感情地朗读课文 诵读人物对话 体会不 同人物的心情和感情 体会列宁对灰雀 对男孩的喜 爱之情 联系上下文 读懂课文的重点句子 理解课 文的内容 渗透爱的教育 有感情地朗读课文 着重联系对话朗读 从列宁与小男孩交谈的内容中体会列宁的心理活 动及感情 课件 一 整体感知 质疑问难 请同学们轻声读课文 想想课文写的是一个 什么故事 在读的过程中 你有哪些疑问 请做上记号 一会儿问老师和同学 学生交流初读后的感受 教师了解学情 以 学定教 二 自主阅读 感悟语言 第 2 页 共 4 页 学习第一自然段 自由读第一自然段 画出描写灰雀和列宁的 句子 从你画的句子中 你体会到一些什么 汇报自学情况 请同学读出描写灰雀的句子 谈谈自己的体 会 比较句子 灰雀在枝头唱歌 惹人喜爱 指名读出描写列宁的句子 你从这些句子中 又发现了什么 和大家交流一下 朗读第一自然段 读出灰雀的可爱和列宁对 灰雀的喜欢 过渡语 这么可爱的三只灰雀 会发生什么意外 呢 学习课文第二自然段 听老师读课文第二自然段 边听边想 列宁 一边找一边会想什么 他的心情怎样 读句子体会列宁的心情 他在周围的树林中 找遍了 也没有找到 过渡语 那只胸脯深红的灰雀到底去哪儿了呢 三 合作探究 走进心灵 学习课文的 自然段 用自己喜欢的方式读课文 一边读一边想 第 3 页 共 4 页 还要一边画 用 画出列宁说的话 再想想列 宁当时是什么心情 和同学们在一起交流交流 说说你是从哪些 语句体会列宁的心情的 是怎样的心情 请一名同学朗读列宁说的话 读后请同学谈 体会 相机引导同学理解 自言自语 可惜 等词 引导概括 列宁的对灰雀的着急 担心 惋 惜 关心表达了列宁对灰雀的一种什么感情 过渡 同学们 现在你们知道列宁喜欢的那只灰 雀去哪儿了吗 小男孩对灰雀的爱和列宁对灰雀的爱 有什么不同 假如你是那个小男孩 面对列宁的每一次所 说的话 心里会怎么想 教师加提示语导读引导学生 想象 指导学生分角色朗读 自然段 过渡 三只可爱的灰雀回来了吗 列宁会说些什 么 做些什么呢 学习 自然段 默读 自然段 思考 男孩送回了灰雀 为什么还低着头 列宁为什么不问男孩 却问灰雀 第 4 页 共 4 页 为什么说男孩是诚实的 同学们 你们一定也和列宁一样 为鸟儿重 归自然 为孩子改正错误而高兴吧 拿出书来 美美 地读读全文 四 教师小结 激发情感 五 课外拓展 走向生活 列宁这样一位伟大的革命导师 在万忙之中不忘 记去关心身边的一只小鸟 这不正是热爱自然 保护
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